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本刊介绍

主管:中华人民共和国教育部

 

主办:人民教育出版社

 

编辑出版:人民教育出版社报刊社

 

编委会主任:韦志榕

 

主编:

 

副主编:赵占良,张廷凯

 

委(按姓氏笔画排序):

王 晶,王本华,石筠弢,卢 

任长松,刘冬辉,刘立德,杜永寿

李伟科,吴 欣,张天宝,陈先云

赵 昕,耿培新,郭 芳,高俊昌

黄海旺,章建跃,彭前程

 

报刊社社长:吴传胜

 

编辑部主任:刘启迪

 

副主任:苏丹兰

 

编辑部电话:01058758970 58758968

 

地址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

 

邮编:100081

 

网址:

http://www.pep.com.cn/bks/kcjcjf/

 

博客:

http://blog.sina.com.cn/kechengjiaocaijiaofa

 

排版:人教聚珍图文技术有限公司

 

印刷:人民教育出版社印刷厂

2013年第2期

■百年教学法回顾

为儿童快乐学习的情境教学 / 李吉林

 

■课程与教材研究

新一轮课程改革:我国基础教育的“长征之旅” / 郝德永

教材分析:要素、关系和组织原理 / 胡定荣

 

■ 教学理论与方法

测试即学习:认知研究对教学实践的启示 / 周爱保,马小凤,杨 玲

如何激发学生的学习能量 /  凯,蒂姆·斯莫奥

 

■学科课程与教材研究

语文课改要摸清底细,直面问题 / 温儒敏

高中数学模块课程实施的阻抗研究

    ──基于十省(直辖市)的调查 /  

整合与发展

    ──科学课程中概念体系的建构及其学习进阶 / 郭玉英,姚建欣,张 

 

■ 学科教学与教研

语文教学科学化,路在何方?

    ──评章熊先生的《我的语文教学思想历程》 / 吴红耘,皮连生

高中数学“导研式教学”研究与实践 / 李昌官

新课程背景下的小学数学双基教学:现状与反思

    ──基于“国培计划”小学数学骨干教师研修班的调查 / 邝孔秀,宋乃庆

批判性思维决定历史教学的质量 / 赵亚夫

 

■ 百年教科书梳理

1912年“共和国教科书”新文化标准探析 / 吴小鸥,石 

 

■ 教师教育课程与教学

论教师专业发展的“五度”境界:名师的素质表征 / 李源田

学前教育专业实践教学体系的构建与实施 / 杜燕红

 

■ 考试与评价研究

表现性评价:历史、实践及未来 / 赵德成

对普通高中学业水平考试命题技术的初步探讨 / 徐远征

 

■ 研究与借鉴

PIRLS研究概述及其对国内小学语文教材编制的启示 /  

两岸高中英语课程常用高频词汇编制量化对比研究 / 张惠娥,黄远振

美国普通高中实施学生发展性评价的保障机制分析 / 戴伟芬,王依依