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本刊介绍

主管:中华人民共和国教育部

 

主办:人民教育出版社

 

编辑出版:人民教育出版社报刊社

 

编委会主任:韦志榕

 

主编:

 

副主编:赵占良,张廷凯

 

委(按姓氏笔画排序):

王 晶,王本华,石筠弢,卢 

任长松,刘冬辉,刘立德,杜永寿

李伟科,吴 欣,张天宝,陈先云

赵 昕,耿培新,郭 芳,高俊昌

黄海旺,章建跃,彭前程

 

报刊社社长:吴传胜

 

编辑部主任:刘启迪

 

副主任:苏丹兰

 

编辑部电话:

01058758970 58758968

 

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博客:

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排版:人教聚珍图文技术有限公司

 

印刷:人民教育出版社印刷厂

2013年第6期

目 录

 

■特稿

 

词汇的力量 /  衡(3

 

■课程教学论

 

中国新课程改革的检视:异域学者的观点 / 肖磊,靳玉乐(8

 

论教学活动特质的阶段属性

──一个引发新矛盾且需再澄清的老问题 / 容中逵(16

 

论作为教师课程理解的说课及其心理转换 / 余宏亮,石耀华(22 

 

病态课堂产生的原因及对策

──基于生态学的思考 / 孙芙蓉(28

 

反思“有效教学”的技术化倾向 / 叶波(34

 

■ 课程标准研究

 

语文课程标准的文化回归与超越 / 董蓓菲(39

 

《普通高中英语课程标准(实验)》评估研究的理论和方法 / 邹为诚(44

 

■学科课程与教材研究

 

高中数学核心概念教材编写的国际比较

──以函数为例 / 王嵘,章建跃,等(51

 

我国小学课程中代数概念的渗透、引入和发展:

 

中美数学教材比较 / 蔡金法,江春莲,聂必凯(57

 

英语录音教材内容质量把控初探 / 武桂香(62

 

基于知识价值开发的理科教材内容分析 / 亓英丽,毕华林(68

 

文化视野下中学理科教材中科学史内容分析 / 朱晓民,马勇军(72

 

■ 学科教学与教研

 

试论中学语文教学的“智能势差”困境及其出路 / 胡立根(82

 

中小学双语教学评价:问题与对策 / 郑红军(87

 

品德与社会课堂教学需要转变的五个理念 / 程振禄(93

 

概念转变教学的基本理论依据和有效策略

──以高中化学为例 / 朱玉军,刘东方(98

 

■ 百年教科书梳理

 

教科书适合农村:对20世纪初到1949年教科书的研究 / 李长吉,张文娟(103

 

百年语文课程标准中的“浅易文言文” / 张秋玲(111

 

■ 中小学书法教育

 

关于中小学书法教材编写中几对矛盾的思考 / 汪军(119

 

当前中小学书法教育:问题及对策 / 李逸峰(123