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本刊介绍

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   《课程·教材·教法》编辑部

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主编:郭 戈

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排版:人教聚珍图文技术有限公司

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2014年第2期

目 录

■百年教学法回顾

“诱思探究学科教学论”研究50年/张熊飞(3

■课程研究

中国本土大学先修课程:三个关键问题/刘希伟(14

综合实践活动课程关键能力的培养与表现性评价/万 伟(19

■教学理论与方法

我国小班化教育:成绩、困境与展望/吴永军(25

教师课堂评价偏见:形成、效应及矫正/王 帅(32

学业测评理论研究的新趋势:凸显育人为本/陈瑞生(39

■学科课程与教材

小学数学教材例题编写特点研究/宋运明,李明振,李 鹏,宋乃庆(47

从日语课程标准文本分析看基础日语教育观念/冷丽敏(52

■学科教学与教研

如何实现信息技术与教育的“深度融合”/何克抗(58

文感培养:高中语文阅读教学的成功之途/蔡 伟(63

中国百年语言教育的两次转向研究/王丽波(68

文言文词汇教学漫谈/孙志娟,程艳梅(74

数学习题教学中知识促进能力的发展

──由一道习题的教学引起的思考/耿飞飞(78

新课程高考物理能力的特点和考查方法的研究/程 力(83

程式语的大纲编写及其教学启示/石洛祥(88

试论高中历史教育的三维目标/张汉林(94

■百年教科书梳理

近代中国化学教科书的出版与内容特点分析/郭 震(99

我国化学教辅发展与研究:1902-1949年/刘大同,陈 晨(106

■研究与借鉴

初中数学教科书习题国际比较研究/吴立宝,王建波,曹一鸣(112

加拿大理科课程设计思路及启示/张颖之,张英欢,周丐晓(118

■短论集萃

  中小学课堂教学模式的调查与思考(高盼望124)/关于“高效课堂”的几点冷思

考(高家芳,秦 淼125)/论教学制度的消极性伦理(傅淳华126)/师德研究的主

题、特征与趋向(刘万海,张明明127

■学术动态

  “我国基础教育未来发展新特征研究”校长论坛在厦门举办(本刊记者 苏丹兰

31)/澳大利亚课程开发的四个阶段(王晓梅18