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本刊介绍

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   《课程·教材·教法》编辑部

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排版:人教聚珍图文技术有限公司

印刷:人民教育出版社印刷厂

2014年第8期

目 录

■百年教学法回顾

语文导读法的昨天和今天/钱梦龙(3

■教科书研究

教科书选用的运作机制及其改进/靳玉乐(12

我国数字教科书的研究现状、不足与展望/牛瑞雪(19

■教学理论与方法

基于核心知识导图的高效课堂创建/张立昌(26

教育环境对教师教学方式选择与运用影响程度的实证分析/张辉蓉,贾 瑜(32

教师教学自主权的缺失及保障/贾汇亮(38

■学科教学与教研

小学语文主题教学实践研究/窦桂梅(44

语文阅读教学有效问题的本质特征/代顺丽,王荣生(51

小学数学学习特点对教学的影响/谭 劲,李光树(58

探讨中学地理教学的“图层方法”/林培英(64

以物理观念统领物理教学/冯 华(70

基于概念理解的教学过程分析与重建

──以“神经调节的基本方式”一课为例/张 涛(74

■校本课程研究

校本转化中教师课程领导/李臣之(79

深化校本课程开发的四个生长点/曾文婕(86

■学案导学

学案导学的三重判读/容中逵(92

我国学案教学研究的回顾与反思/刘 岗(98

学案导学:要求、条件、策略及局限/王天平(104

试论学案导学的本质及其对教师教育的启示/余宏亮,石耀华(110

■百年教科书梳理

推动国语传播的民国白话文教科书/李 娜(116

■研究与借鉴

韩国教科书有关中国历史内容初探/韦志榕,李 卿,李伟科(121

■国外信息

  新西兰学生应具备的五种关键能力(张晓露11)/芬兰颁布新一轮课程改革方案

(王琳琳18)/日本九年一贯制学校的教改特点(孙晋露50