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   《课程·教材·教法》编辑部

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2014年第10期

目 录

■纪念叶圣陶诞辰120周年

叶圣陶的语文教育思想的形成及发展的轨迹/商金林(3

■翻转课堂专题

中小学慕课与翻转课堂教学模式研究/陈玉琨(10

翻转课堂中国热的理性思考/18

翻转课堂中“翻转掌握教学模式”的应用研究/田爱丽(24

翻转课堂颠覆了什么

──翻转课堂的价值与限度/叶波(29

■教材研究

中小学教材编写逻辑体系的反思与重构

──兼论教材编写的教学逻辑体系/杜尚荣,李森(34

教材适切性评价指标体系的理论及实证研究/王晓丽,芦咏莉,李斌(40

■教学理论与方法

“爱学习模型”的理论框架与特色/方向,盛群力(46

当代中小学课业负担的深层成因与综合防治/范永丽(52

■学科课程与教材

突出地理教科书的探究性

──以人教版义务教育地理教科书为例/刘健(58

科学课程标准设计的信念与取向/杨宝山(64

新课标音乐课程教材编撰的七大关系/王耀华,郭小利(70

■学科教学与教研

语文教育目标和任务的探讨/曹明海(77

积极语用教育观对“听说读写”论的超越/潘涌84

高考语文(19772013)汉字考查题型调查研究/桑哲(89

高中生英语学习动机调控策略实证研究/刘宏刚(95

■治学之道

我与电化教育:旧事追忆/南国农(101

■百年教科书梳理

清末蒙学课本的爱国教育/孙欣(107

■研究与借鉴

高中数学教材核心数学内容的国际比较/王建磐,章建跃(112

美国“要素学校联盟”课堂实践初探/洪明(120

■学术纵横

第十届全国初等教育学学术年会综述/李君,杨宏丽(126

■国外信息

迈向“世界标准”的日本英语教育(孙晋9/新加坡的品德和公民教育

(王晓梅39/尼日利亚高中学校引入电子课程(时晨晨63