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本刊介绍

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排版:人教聚珍图文技术有限公司

印刷:人民教育出版社印刷厂

2015年第3期

目 录

■特稿

中国教育路在何方

──教育漫谈\顾明远(3

■西方教学论研究

西方快乐教育思想之传统\郭戈(17

西方教学论发展之路及启示\王嘉,程岭(26

■课程教学论

我国课程论重建的先驱者和奠基人

──纪念陈侠先生诞辰100周年\吕达,刘立德(33

知识的意义建构与基本条件\李素敏,纪德奎,成莉40

学生的课程权利\邱德乐(48

■学科教材与教学

教材中的数学史:目标、内容、方式与质量标准研究\蒲淑萍,汪晓勤(53

“数学问题解决”研究的中国特色\方均58

关于分数教学的思考\章敏(63

中学历史课堂探究与史学家的探究\马曙慧68

学生与物理学家共同体概念形成过程的相似性\,马娜(73

科学教育中的核心概念及其教学价值\胡玉华(79

■考试与评价

从写作要求和评分标准看高考作文的症结\赵静宇(85

当前高考写作命题问题与对策\贺卫东,王吾堂89

■校本课程开发

校本课程的建设性缺失与矫正对策

──以南京地区校本课程建设为例\肖林元(95

中学个性化校本课程的构建与实施

──以广州市执信中学为例\何勇(100

■教师教育

高师院校职前语文教师教育的问题与对策\靳彤(107

■百年教科书梳理

音乐教学法教材建设的百年历程\杨丹(114

■研究与借鉴

美国中小学英语国家课程标准建构\刘正伟,郑园园,龚晓丹,庄慧琳(121