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本刊介绍

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主   编:郭 戈

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排版:人教聚珍图文技术有限公司

印刷:人民教育出版社印刷厂

2015年第4期

目 录

■特稿

语文:让心灵自由飞翔

──我的语文教育观\李镇西(3

■课程研究

指向课程数据库的学校课程监测指标的构建\夏雪梅(12

基于大数据的课程资源建设:趋势、价值及路向\赵婧(18

数字化时代的课程发展悖论的审视\李金国(24

■教学理论与方法

论基础教育改革的基本精神与路径\容中逵(29

当代“因材施教”:生成论教学哲学的审视\张广君,张琼(37

生成性教学:教学当中会出现一种新的方法论吗?\周序(44

教学文化建设中的观念冲突与制度反思\李志超,于翠翠(51

■学科教材与教学

论“一语双文”的语文内容结构观\曾祥芹(57

关于小学语文教科书用字科学化的思考\张心科,郑国民(60

语文教学中 “教”的学理审视\李华平(69

小学数学教师教学特征的实践意蕴\孙兴华(75

英语写作诊断式教学的系统设计与有效实施\郑红苹,杜尚荣(81

“六项原则”:品德与社会课程教学的基本准则\张茂聪(87

物理探究式教学中的科学假说之辨析\叶建柱(93

■教师教育

我国中小学教师资格考试制度的回顾与展望\陈尚琼,余仁胜(98

教师共同体的要素及其情境分析\沈佳乐(105

■研究与借鉴

国际文凭课程引入的本土改造对策

──以上海市为例\刘茂祥(110

2014英国国家数学课程述评\廖运章,卢建川(116

■会议综述

2014年数学教材研究与发展国际会议综述\卢萍,邵光华(121

■书评

个体教育经验的实质与文本表达

──评《50年教学和研究之经验》\张国平,吴定初(126