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本刊介绍

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排版:人教聚珍图文技术有限公司

印刷:人民教育出版社印刷厂

2015年第9期

目 录

■课程研究

课本也抗战

──试论“战时教科书”\石 鸥,廖 巍(3

农村小学校本课程建构的实践探索

──以重庆复兴小学农村儿童线描画校本课程为例\宋乃庆,范涌峰(10

“颠覆论”下的慕课反思

──兼论基于慕课的课堂“翻转”\刘志军,冯永华(16

课程设计:“课程基地”实践视域下的反思

──以江苏省为例\倪 娟,马 斌(24

■核心素养研究

课程改革深化背景下的核心素养体系构建\常珊珊,李家清(29

关于数学核心素养的几个问题\马云鹏(36

从学科核心素养与学科育人价值看数学基本思想\曹培英(40

小学数学教材与数学思想方法\王永春(44

小学数学中基本数学思想的类别与内涵\刘加霞(49

帮助学生获得数学思想的基本策略\梁秋莲(54

中学物理核心能力要求的百年沿革与展望

──基于课程标准和教学大纲目标文本分析\翟小铭,郭玉英,陈 颖(59

■学科教学与教研

反思“真情实感”说

──兼论高中作文教学的生活指向\杨培明(68

德育课教学 “活动性”的内涵、意义及实现条件\张建国(72

信息技术综合学习中学生研学能力“三段式”评价研究\周莉萍(77

■考试与评价

高考改革的公平风险分析\余 澄,王后雄(83

针对学生英语语音错误的对策研究

──以广东省高考英语听说考试语料为例\徐 鹰,曾用强(90

■教师教育

教师资格“国考”研究热点、问题与建议\刘翠航,朱旭东(97

教师教学模仿的多重特征与实践价值\崔友兴,李 森(103

■百年教学法回顾

任务型教学的形成、引进、探索和趋势\李广凤(108

■研究与借鉴

国外数字教科书研究:回顾、进展与启示\魏 昕(117

美国数学课程对变量概念的不同处理\蔡金法,聂必凯,江春莲(123