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2013年
本刊介绍

管:中华人民共和国教育部

 

办:人民教育出版社

 

辑:《小学语文》编辑部

 

版:人民教育出版社

 

编辑委员会

 

任:郭 

 

任:陈先云

 

委:(按姓氏笔画为序)

马 兰 王维花 王琴玉 石 英

刘晓军 米仁顺 江贤礼 孙 铭

李 亮 李 琦 李学红 李家栋

杨 华 杨 翠 杨建国 吴福雷

张 琳 张立军 张咏梅 陆 云

陈先云 陈建志 易 进 罗先友

郑 丹 郑 宇 赵士英 柯孔标

哈 薇 段宗平 袁克丽 聂鸿飞

徐 轶 徐承芸 郭乐静 曹 媛

崔凤琦 鲁慧茹 翟京华 滕春友

 

编:陈先云

 

编:徐 轶 郑 宇

 

编辑部主任:常志丹 王维花

 

执行编辑:李红梅

 

人教网小语编辑:刘 芬 罗巧玲

 

投稿邮箱:xiaoyuqikan@pep.com.cn

 

址:www.pepbaokan.com

 

客:blog.sina.com.cn/renjiaoxiaoyu

2013年第1、2期

  ◎卷首语

 

  001 社会上的妈妈 / 王富仁

 

  ◎理念·观点

 

  名家讲堂

 

  004 课程改革过程中应注意的四个问题 / 温儒敏

 

  008 语文课的七大辩证关系 / 曹文轩

 

  013 深入研究教材文本 正确认识语言运用 / 伍新春

 

  ◎教学探索

 

  实践与反思

 

  017 “文化陶冶”阅读教学模式对学生健全人格的培养 /

 

  022 对提升学生语文能力的一点思考 / 程海霞

 

  025 走出磨课的“美丽误区” / 刘吉才

 

  028 “老调新弹”话预习 / 崔巍青

 

  030 运用信息技术 促进西藏农牧区小学作文教学 / 刘阳华

 

  备课之窗

 

  033 小学语文基于文本的表述性作业 /

 

  课外阅读指导

 

  038 解读新美南吉的小狐狸及其他 /

 

  041 寻找童书读写的契合点 促进课外阅读课程化 / 鸿

 

  ◎教材研究

 

  教材解析

 

  046 爱与生命的家园──萧红《祖父的园子》主题内涵 /

 

  ◎比较·借鉴

 

  港澳台速递

 

  050 全语言观点的阅读理论对阅读课程的启示 / 林文韵

 

  ◎活动·交流

 

  学会动态

 

  054 承前启后 继往开来

    ──中国教育学会小学语文教学专业委员会五年工作总结 / 陈先云

 

  059 怎样认识与把握“语言文字的运用”

    ──会议分组讨论观点综述 / 张咏梅

 

  061 小学语文教学专业委员会第八次会员代表大会暨第九届学术年会会议纪要 / 学会秘书处

 

  ◎青年教师阅读教学观摩活动专辑

 

  064 践行课程标准理念 全面提升语文素养

    ──全国第九届青年教师阅读教学观摩活动综述 / 常志丹

 

  068 识字、读书才是真

    ──《浅水洼里的小鱼》教学随感 / 王倩颖

 

  070 猜读评演入文境 情理自得享童真

    ──《比本领》教学感悟 /

 

  073 在“搭石”上前行──谈《搭石》教学设计 / 徐英强

 

  074 怎样引导学生阅读神话故事

     ──谈《普罗米修斯》教学设计 / 杜彩云

 

  077 经历生命的蜕变──《生命 生命》磨课之路 / 王瑞瑞

 

  079 紧扣语言特点 贯穿起承转合

    ──谈《一个中国孩子的呼声》教学设计 /

 

  081 融情于景 得意得言

    ──谈《田园诗情》教学设计 / 刘娅妲

 

  083 《维也纳生活圆舞曲》课后四问 / 王彧钊

 

  085 略读课文教学四问

    ──谈《刷子李》教学设计与反思 /

 

  088 不舍 不得──《晏子使楚》教学反思 / 范永强

 

  090 找准语文教学的平衡点

    ──《自己的花是让别人看的》成长记 / 易志军

 

  092 一波三折诵知音──谈《伯牙绝弦》教学设计 / 黄婷婷

 

  095 瞄准“教什么” 落实“怎么教”

    ──谈《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 / 窦明奇

 

  097 探索略读课文的教学模式

    ──《我的舞台》磨课记 / 李春梅

 

  099 让学生直面语言、经历语文实践

    ──《跨越百年的美丽》课后反思 / 郑玮瑜

 

  102 扎实训练中求所得──《杨氏之子》教学随想 /

 

  104 磨课的酸甜苦辣

    ──谈《献你一束花》教学设计 / 强晓姣

 

  106 《彭德怀和他的大黑骡子》教学反思 /

 

  109 由“教教材”走向“教阅读”的探索 隋红军

 

  111 阅读教学的三个凸显

    ──谈《黄鹤楼送别》教学设计 /

 

  113 紧扣新课标 上出真语文

    ──谈《姥姥的剪纸》教学设计 / 刘广祥

 

  116 寓言中的智慧──《荒芜了的花园》教学设计 / 李长浩

 

  118 对当前阅读教学现象的反思 /

 

  121 品味语文 且行且思

    ──谈阅读教学观摩活动的得失 / 李作芳

 

  125 用心指导学生凭借课文学习语言文字运用成主流

    ──盘点阅读教学观摩活动的得失 / 黄国才