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2013年
本刊介绍

主管:中华人民共和国教育部

 

办:人民教育出版社

 

辑:《小学语文》编辑部

 

版:人民教育出版社

 

编辑委员会

 

任:郭 

 

任:陈先云

 

委:(按姓氏笔画为序)

马 兰 王维花 王琴玉 石 英

刘晓军 米仁顺 江贤礼 孙 铭

李 亮 李 琦 李学红 李家栋

杨 华 杨 翠 杨建国 吴福雷

张 琳 张立军 张咏梅 陆 云

陈先云 陈建志 易 进 罗先友

郑 丹 郑 宇 赵士英 柯孔标

哈 薇 段宗平 袁克丽 聂鸿飞

徐 轶 徐承芸 郭乐静 曹 媛

崔凤琦 鲁慧茹 翟京华 滕春友

 

编:陈先云

 

编:徐 轶 郑 宇

 

编辑部主任:常志丹 王维花

 

执行编辑:李红梅

 

人教网小语编辑:刘 芬 罗巧玲

 

投稿邮箱:xiaoyuqikan@pep.com.cn

 

址:www.pepbaokan.com

 

客:blog.sina.com.cn/renjiaoxiaoyu

2013年第5期

  ◎卷首语

 

  001 语文教学要继承孔子 / 孔庆东

 

  ◎理念·观点

 

  焦点论坛

 

  004 寻找每个年段的言语生活的状态

      ──兼谈语言文字运用的年段特征 / 楼朝辉

 

  007 把握不同学段特点学习语言文字运用 / 乔 健

 

  009 中年级阅读教学要着力

      “揣摩”和“实践”语言文字运用 / 肖俊宇

 

  旧文重读

 

  013 重读《不要把语文课教成文学课》 / 李怀源

 

  ◎教学探索

 

  实践与反思

 

  015 加强语言文字运用实现教学的“美丽转身” / 彭 娟

 

  018 在语文教学中落实学生语文实践 / 陈建志

 

  021 小学语文教师课例研修法探微 / 张 琳

 

  024 “问题教学”于小学语文的应用 / 郎明仙

 

  027 阅读中识字 ─ 提高小学语文低年段识字效率的途径 / 赵红霞

 

  029 让写字成为学生的“有意”行为 / 毛 云   李奎元

 

  032 对《雷雨》课堂教学的一点看法 / 李改珍

 

  034 与诗共舞,开启孩子纯真的诗心 / 罗 勤

 

  037 面对删改文,我们怎么教 / 廖纪元

 

  039 如何指导学生进行语言积累与运用 / 刘 英

 

  精品课堂

 

  042 《女娲补天》(第一课时)同课异教及评析

       执教:唐光超    郑丽丽

       点评:朱柏烽    楼庆华   

 

  测试与评价

 

  048 对非连续性文本的有目的性考查 / 刘国军

 

  课外阅读指导

 

  051 行走在童书阅读的路上 / 李家栋 燕居丽

 

  ◎教材研究

 

  文本解读

 

  054 为生命写作——浅论沈石溪的动物小说 / 徐 河

 

  作家一席谈

 

  056 我与大象的情缘 / 沈石溪

 

  ◎活动·交流

 

  课改风景线

 

  058 运用课堂观察表开展朗读指导的校本教研 / 张 艳

 

  062 构建有效教学新系统全面提高学业质量 / 杨 屹