◎卷首语

识字教学与汉字文化 / 曹明海                            

◎理念·观点

名家讲堂

004　不是书法　胜似书法

──略谈对当前中小学书法教育的几点想法 / 卢中南

焦点论坛

008　怡目·感心·进德

──小学高年级书法欣赏与书法文化教育摭谈 / 汪军

◎教学探索

实践与反思

010　书法教育不只是书法教师的事 / 金梅

013　写字教学“四不”现象的思考与对策 / 张德银

016　趣说字形与外貌的关系

──如何激发低年级学生写字的兴趣 / 许佳燕

018　情理交融　赏析并举?  

──人教版语文五年级上册《赞汉字 赏书法》教学设计 / 苏慧英

021　引导学生与教科书编者对话管见 / 方德佺

024　让语文课情趣盎然

──记一节充盈旋律的语文课 / 刘佳佳　杨屹

026　句子教学应关注什么

──基于语用背景下的句子教学 / 张敏华

032　提高课文预习有效性的思考与实践 / 梁凤志

034　阅读教学：我们失去了什么?

──“文本解读个性化”现状的问题凝视、成因透视与出路审视 / 陈世荣

039　略读课文教学“三基”初探 / 曹鸿飞

043　自主、合作、拓展，成就“非连续性文本”的精彩 / 方芳

045　作文要从“说真话，抒真情”起步 / 孔凡艳　刘学红

048　把握语文课标精神　找寻习作“写真”良策 / 罗德新

050　浅谈阅读教学中“随文练笔”的策略 / 周凌

精品课堂

052　20世纪70年代的一节“学习语言文字运用”的阅读课 / 吴民益

备课之窗

054　欣赏古诗词中的数字之美 / 卢国平

课外阅读指导

056　关于课外阅读指导课的实践与思考 / 陈兰

059　关注平时，关注过程，促进有效课外阅读 / 杨雪柏

061　整本书阅读课程开发策略初探 / 瞿卫华

◎教材研究

作家一席谈

064　关于《军犬黑子》 / 吴若增