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2015年
2014年
2013年
本刊介绍

管:中华人民共和国教育部

 

办:人民教育出版社

 

辑:《小学语文》编辑部

 

版:人民教育出版社

 

编辑委员会

 

任:郭 

 

任:陈先云

 

委:(按姓氏笔画为序)

马 兰 王维花 王琴玉 石 英

刘晓军 米仁顺 江贤礼 孙 铭

李 亮 李 琦 李学红 李家栋

杨 华 杨 翠 杨建国 吴福雷

张 琳 张立军 张咏梅 陆 云

陈先云 陈建志 易 进 罗先友

郑 丹 郑 宇 赵士英 柯孔标

哈 薇 段宗平 袁克丽 聂鸿飞

徐 轶 徐承芸 郭乐静 曹 媛

崔凤琦 鲁慧茹 翟京华 滕春友

 

编:陈先云

 

编:徐 轶 郑 宇

 

编辑部主任:常志丹 王维花

 

执行编辑:李红梅

 

人教网小语编辑:刘 芬 罗巧玲

 

投稿邮箱:xiaoyuqikan@pep.com.cn

 

址:www.pepbaokan.com

 

客:blog.sina.com.cn/renjiaoxiaoyu

2014年第1、2期

◎卷首语

1 什么是国学黄 济

◎理念·观点

名家讲堂

4 在中小学如何开展国学教育黄 济

焦点论坛

7 琅琅书声重回中小学校园永祥

8 小学国学教育:为何学?学什么?怎么学?徐 梓

百年教科书研究

10 《新生活教科书·国语》选文中“做”的趣味性王洪达

◎教学探索

实践与反思

13 立“言”促“文” 赏“文”习“言”

──小学文言文教学的偏及对策华伟中

17 多元品味,引领学生走进国学经典郭惠敏

20 阅读教学要指向理解与表达熊建峰

24 体验式习作课程的设计与实施顾巧英

27 低年级写话教学的探索与实践

32 乡土资源成为作文教学的源头活水张鸣

34 教是为了“需要

──说习作教学“先写后教”三要领许勇

37 浅谈小学六年级学生如何积累记叙文写作素材

──以“走进揭阳民间故事”为例陈晓辉

40 随文练笔有效性浅谈俞成效

44 运用情境教学,提升低年级识字教学效果魏忠

46 小学语文第二学段语段教学探微沈 丹

50 找准语言文字运用的着力点刘吉才

53 让“开场曲”充满语文刘晓军

56 在词义细微处教出语文

──基于人教版三年级下册《卖木雕的少年》课例分析鲍道宏

58 以绘本导读课为例谈“阅读策略”指导蒋 卉

61 让“神话”生长起来

──小学神话教学各年段重点定位曹忠华

63 提高练习设计有效性的思考与实践林 顺

寒假备课

68 人教版一年级下册第二单元教学简析及课例设计晓梅

72 人教版三年级下册第二单元教学构想李淑艳

76 人教版四年级下册第一单元整组教学构想杨丽佳

80 人教版四年级下册《忆江南》教学设计刘 利

82 人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计鲁 燕

84 人教版五年级下册第二组整组备课付 欣

88 人教版五年级下册第三单元《打电话》教学设计郭 蕾

91 人教版六年级下册《匆匆》教学实录及反思胡红梅

95 人教版六年级下册第二组教材整体教学备课建议王 鸿

备课之窗

99 说“经”道“典”聂在富

100 需要读出声的标点符号蓬勃

测试与评价

101 了解学生思维过程,找准教学切入点

──浅谈如何提高试卷讲评课的效率刘文革 张 丽

◎教材研究

文本解读

104 吴然笔下的儿童世界钟 洁

107 《跨越百年的美丽》文本解读历程朱 瑛

111 不辱使命雄辩四方

──《晏子使楚》文本细读吴福

113 丰子恺的《白鹅》写作陈 斐

作家一席谈

115 在感动中写作

──谈谈《我们的民族小学》的写作吴 然

117 浅谈“儿童文学”

──小学语文教师的必修课程宏明

古诗词鉴赏

119 杜甫《绝句》赏析马东瑶

121 高适《别董大》赏析谢 琰

◎活动·交流

课改风景线

123 独辟蹊径,语文课改“创新”

──东莞市城中心小学语文课改新探索梁惠权 易志军