◎卷首语

1　写给老师和家长们的一些话／叶嘉莹

◎理念·观点

名家讲堂

4　树立明确的语用教育观

　　──兼谈小学语文教育的定位问题／曹明海

焦点论坛

9　课型类别与教学公平／董蓓菲

14　给小学语文教学多开一扇窗

　　──对“首届青年教师语文教学观摩活动”改革举措的认识／陈昌发

◎教学探索

实践与反思

17　纸上微博，开启儿童“微习作”之旅／张雅婷

20　随文练笔，随意不得

　　──浅谈随文练笔的误区及对策／叶福燕

24　写批注，真正提升阅读能力／丁维升

27　“守住”课文，让创新成为有本之木／朱凌燕

30　阅读教学的问题设计角度／贺小雄

32　精心设计高年段作业　有效提高字词运用能力／李　莉

35　《跨越百年的美丽》文本解读历程／仇千记

39　《跨越百年的美丽》（第一课时）教学设计／周晶瑾　谢玉屏

测试与评价

42　指向阅读能力考查的试题例析／余　琴

课外阅读指导

47　课外阅读课程化初探／赵飞君

52　“驿站式”推进小学高段的名著阅读

　　　──以《三国演义》为例／高　美

◎教材研究

古诗词鉴赏

56　李白《望庐山瀑布》鉴赏／谢　琰

◎比较·借鉴

58　中美两国小学语文课程标准的诗歌内容比较研究／徐　征

◎成长·发展

语文人生

61　把简单的课文教“复杂”

　　──跟台湾李玉贵老师学教语文／蒋菊香