◎卷首语

1　寻常语文　非凡内涵／张一清

◎理念·观点

名家讲堂

4　请注意四个问题

──关于小学作文教学／顾振彪

百年语文研究

9　借他山之石，开小学国文教科书编撰之先河

──《蒙学读本全书》之特色／丁　炜

◎教学探索

实践与反思

14　分级发散思维，打开写作大门／陆　云　袁　刚

19　微作文

──微时代下的习作教学新尝试／范锦飘

23　童话写作，开启小学生作文创新的大门／刘　艳

26　巧用“练笔”　强化语用／翁赛芳

29　寻找习作的乐趣／唐昌琴

32　“微博本”在习作教学中的应用／陈冬霞

34　例谈写人的指导路径／于　强

37　试论发展儿童阅读的策略／卢　莹

42　五招找准文本突破口／钱妮能

46　浅谈略读课文教学的“板块设计”／于宝忠

48　概括课文内容的实践与探索／马之先

50　浅谈小学语文中的寓言教学／徐如松

54　童话教学须关注语言发展

──以第一学段童话教学为例／陈　燕

57　上出不同课型的特点

──以人教版二年级下册《画风》的“读写结合课”为例／曹　媛

60　浅谈中年级段落教学策略／刘亚雄

63　“4+X”单元整体教学的实践探索

──以人教版五年级上册第一单元教学为例／江　涛　舒晓玲

68　没有“简单”的课文

──《高尔基和他的儿子》“课研”历程／蒯　威

70　精心设计问题　引导学生阅读

──以人教版六年级上册《老人与海鸥》为例／邵巧治

73　规划书法教学　促成三个转变／刘津萍

76　纯净，语文课件的应然追求／曹忠华

暑假备课

80　“快乐”可以这样表达

──人教版三年级上册《风筝》教学与分析／何　捷

84　《秋天的雨》第一课时教学设计与分析／钟　蕙

87　《鸟的天堂》教学设计与分析／曹永鸣　张安龙

90　《爬山虎的脚》教学设计／李秀英

92　《蟋蟀的住宅》教学设计／董　琼　张　农

95　《巨人的花园》（第二课时）教学设计／金　艳

98　聚焦对话　以书为侣

──人教版五年级上册《走遍天下书为侣》

第一课时教学实录与点评／陈红梅　余　鹂

102　《我是“小小推销员”》教学设计／王卫红　蔡宗胜

104　感悟积累　品读仿写　对比运用

──人教版六年级上册第一单元教学设计／姜俐冰

109　《唯一的听众》教学设计与分析／王廷波　赵栓柱

112　把握略读特点，培养独立阅读能力

──人教版六年级上册《用心灵去倾听》教学设计／潘德梁

课外阅读指导

116　《城南旧事》班级读书会设计／于　莉

◎教材研究

文本解读

119　最深沉的亲情

──《跨越海峡的生命桥》文本赏析／孙　思

121　虽是“风”字各不同

──李峤《风》之解读／陈学壮

作家一席谈

123　谈谈陶罐和铁罐

──《陶罐和铁罐》创作谈／黄瑞云

◎活动·交流

课改风景线

124　润泽心灵的博雅语文／北京大学附属小学语文核心组