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2015年
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2013年
本刊介绍

主 管:中华人民共和国教育部

主 办:人民教育出版社有限公司

编 辑:人民教育出版社报刊社

《小学语文》编辑部

出 版:人民教育出版社有限公司

 

编辑委员会

主 任:郭 戈

副主任:陈先云

编 委:(按姓氏笔画为序)

马 兰 王维花 王琴玉 王 锋

石 英 刘山岱 江贤礼 孙世梅

孙 铭 李作芳 李学红 李 亮

李家栋 杨 翠 杨建国 吴亚西

吴福雷 张 琳 张立军 张咏梅

陆 云 陈先云 陈建志 易 进

罗先友 郑 丹 郑 宇 柯孔标

哈 薇 段宗平 袁克丽 聂鸿飞

徐 轶 徐承芸 郭乐静 曹 龙

曹 媛 常志丹 崔凤琦 鲁慧茹

翟京华 滕春友

 

主 编:陈先云

副主编:徐 轶 郑 宇

编辑部主任:常志丹 王维花

 

执行编辑:李红梅

美术编辑:冠腾文化

人教网小语编辑:杜小晨 罗巧玲

投稿地址:

http://bkstg.pep.com.cn

网址:www.pep.com.cn/bks/xxyw

www.pep.com.cn/xiaoyu

QQ181567069

 

2015年第7-8期

◎卷首语

1 语文的温度李 山

◎理念·观点

名家讲堂

4 再谈“阅读”与“识字”田本娜

9 基础教育阶段语文传统文化教育刍议方 麟

百年语文研究

12 陆费逵与中国近代语文教育改革刘立德

◎人教版教科书培训专题

17 当前语文教学需要思考的两个基本问题

──在人教版小学语文教科书培训会上的发言陈先云

21 《刷子李》教学设计及意图解析虞大明

25 《俗世奇人》导读课教学设计与意图解析汪 玥

28 回归常态:你怎么学,就怎么教严华银

32 现场互动直通车(一)

33 《这片土地是神圣的》教学设计与解析(一)汪秀梅

36 《这片土地是神圣的》教学设计与解析(二)韩海鑫

38 读透文本,正确处理读写关系伍新春

42 语言学习可以从“习”开始楼朝辉

44 现场互动直通车(二)

45 《我想去看海》教学设计与解析

──人教版四年级上册语文园地三·习作《写童话》黄 兰

47 《小象变形记》教学设计与解析

──人教版四年级上册语文园地三·习作《写童话》邓剑东

51 相映成趣 相得益彰 段宗平

52 三大特点显成效 两种关系待深思

──黄兰、邓剑东老师童话写作指导课简评丁 炜

54 让孩子们牵着童话的手长大

──黄兰、邓剑东老师童话写作指导课简评施建平

57 现场互动直通车(三)

60 不能任性对待教科书网友:闲来聊聊

61 “人教版义务教育小学语文教科书培训会暨2015年小学语文特级教师高端论坛”

会议纪要林孝杰

◎教学探索

实践与反思

63 让活动成为语言学习的新常态唐颖颖

66 有效课堂实践活动的设计与思考朱 冲

71 回顾以“导学” 拓展以“致用”

──借“综合性学习”理念提升“回顾·拓展”教学效率的研究潘国新

75 阅读教学中低效“对话”的病因诊断与矫治朱 瑛

80 窥一“言”而见全文 品多元而求时效陆雷芳

84 单元整合品成语 以学定教求实效王 芳

86 “略”有法 “读”有道

──关于“略读技能”的思考与探索钱妮能

92 学科整合,用音乐激发语文课堂的灵性孙 琍

95 散文教什么?怎么教?罗才军

100 课题,不可忽视的“语用”资源许发金 钟德辉

102 古诗词中华文化基因探析与教学林姗姗

106 “黑与白”

──从图画书学统整故事王 鸿

111 《小柳树和小枣树》教学设计丰徐俊

115 让阅读为表达所用

──五年级上册语文第四单元习作《生活中的启示》教学设计叶福艳

119 写字,给孩子一颗安静的心吕 虹

备课之窗

121 明字理 纠错字吴红蕉

◎教材研究

文本解读

123 试论语文教学中文本解读的方法与意义

     ──以托尔斯泰的《穷人》为例常志丹

126 把握文本解读的维度 提高课堂教学效率

     ──以《梅花魂》为例宋玉莲