当前位置:首页>>报刊社>>小学语文>>“叶圣陶杯”全国小学语文教学论文大赛

  近百年来,以叶圣陶先生为代表的老一辈语文教育家为丰富、发展语文教育理论,推动语文教学实践改革作出了卓越贡献。为纪念叶圣陶先生从教100周年,并在新形势下,研讨如何践行并发展老一辈语文教育家的语文教育思想,总结和推广十年来小学语文教学研究理论和实践成果,深化语文课程教学改革,促进小学语文教师向科研型教师转化,奖掖小学语文教学科研新秀,进一步推进中国语文现代化事业,中国语文现代化学会、人民教育出版社报刊社联合主办“叶圣陶杯”全国小学语文教学论文大赛。本次活动由人民教育出版社《小学语文》编辑部、巨人教育集团承办,人教网、巨人网协办。
参赛主题

1.学习、践行叶圣陶语文教育思想的心得、经验;

2.十年语文课程教学改革的深度反思及实践进展;

3.小学语文教学目标、教学内容的研究;

4.小学生语文能力的构成及其培养序列的研究;

5.有效的汉语拼音、识字、写字教学模式的研究;

6.有效的阅读教学、习作教学模式的研究;

7.有效的口语交际教学模式的研究;

8.有效的语文综合性学习模式的研究;

9.在语文教学中,加强方法、策略指导的研究;

10.推进儿童阅读的研究与实践;

11.语文教学与现代化教学手段的研究;

12.小学语文教育与中国语文现代化的关系研究。

参赛要求
奖励及评选办法
参赛作品

姓名

题目

 

武立欣

做新课程背景下魅力语文老师

杨景梓 成迎春

让创新思维在口语教学中飞动──新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力

程 辉

让我们一同畅游书海

施海燕

低年级写话兴趣培养初探

教室外的小鸟

阮 悦

一年级写作启蒙“四部曲”

苏慧丹

在互动的语言实践中“说”起来

郭 旻

展开语文与生活的双翼,自由地飞翔

冯赛飞

浅谈低年级有效朗读

陈 芳

有效作文教学策略谈—聚焦作文的多元信息

许飞敏

快乐学习二三字

周翠艳

新课程下的低年级识字教学

陈少丹

运用教材 指导仿写 着点作文

温美容

挖掘文本内涵 彰显语言魅力

薛娟娟

快乐阅读,健康成长

尊重学生个性 优化阅读教学

林晓曦

养成质疑习惯 培养自学能力

吴燕华

“三个支点”构建和谐语文课堂

郑金花

小学拼音教学的现状分析及对策研究

郭雅斌

巧学乐记 轻松识字

齐文华

会当凌绝顶 一览众山小──浅谈单元总结课

林少英

练笔若有意 习作便无妨

刘 影

《开放的课堂,灵动的语文》

屠兴旺

垂听古韵妙音 畅享村茶酒香──小学古诗教学中的盲点释疑

李文静 孙宪国

多媒体让学生思维飞起来

陈 琛

快乐预习 轻松课堂的前奏

薛海燕

借助“学习单”实现略读课有效教学的尝试

雷燕华

在阅读教学中寻找读写的契合点

范海燕

让口语交际课“活”起来

谢 云

小学作文评讲课:教师语言优化的四种策略

缪晓红

读写结合,让中年级习作轻松起步

郭 芳

聊”收获大

林碧云

全方位提高阅读的有效性──批注方法例谈

卓珊珊

探究农村小学语文教学的现状──以永安市罗坊中心小学为例

刘蜀滨

初探运用语文学习袋促进学生自主发展

高祥虎

文体,“教什么”不能忽视的课程目标

恒 见

关于小学语文综合性学习研究的基本模式

郭松芳

走进背后的故事──浅谈语文教材的开发与利用

秦 静

浅谈班主任工作管理中的四项原则

林丹华

浅谈中年级语文教学中观察能力的培养

王 强

展开灵动的双翼 扣节生命的心音──《生命 生命》教学反思

朱 宁

新课程理念指导下的古诗文教学初探

黄冬玲

理清文章脉络   提高读写效率

赵珈瑜

五“读”俱全学古文──以课文《活见鬼》教学为例,浅谈小学阶段文言文教学

巧借写景类古诗词,渐进式指导细节描写──以《清平乐·村居》教学为例

批注“四步走”,改进高段儿童散文阅读──以指导五(1)班学生为例

叶亚飞

本土文化在小学语文教学中的开发利用

张砾月

见贤思齐 继往开来──学习叶圣陶教育思想的几点感悟

程 淋

以《一路花香》的教学为例──谈谈小学生阅读能力的培养

吴佳娜

把握素材 巧设练笔

王幼珍

搭建平台 培养口语交际能力

苏幼平

理出课堂精彩,答出教学实效

王丽萱

寓理于形 高效识记字形

赵丽菊

识字“三味”

谢少香

口语交际“动起来”

ai ei ui》教学设计

张爱琴

阅读教学中的情感教育浅探

张成荣

小学低年级识字访谈浅谈

马之先

重视语言运用 提高学生能力

李国亮

传统写字文化在键盘时代中的境遇及突围

语文课新谋略:厚书教薄,小文读大

薛薇莎

巧设小练笔 演绎大精彩

黄智容

谈谈孩子写作能力培养的几点体会

曹卫兵

浅谈多媒体技术在语文课堂教学中的运用

于红芳

让课间十分钟变得更有价值

刘成敬

习作教学目标定位要恰当

林 霞

培养兴趣   写出精彩---浅谈如何培养低年级学生的写话兴趣

林惠珍

浅谈培养小学生语感的有效途径

语感训练之我见

林静

语文课堂教学中应如何有效利用信息技术手段

 

浅谈小学生作文创新能力的培养

李江文

识字有“妙招”

兰林英

让“说”之花处处开放

程法刚

让语文课堂充满生命活力

廖安庆

引入“活水” 习作课爱你没商量──浅谈如何运巧用多媒体课件提高习作教学的实效性

莫庚娣

建个性化班级文化 促良好班风的形成

徐少雪

语文学科目标应如何体现素质教育方向

管乃春

课外阅读应该五同步

吕小玲

聆听花开的声音──低年级活动单课堂倾听习惯的培养

林惠芳

语文教学也应“授之以渔”

陈丽琴

爱在进行时

付经美

谈一谈语文阅读教学中需要注意的问题

栾建国 张琴

观察?积累?表达──写好作文的三步曲

姜 玲

小学高年级学生口语交际能力的培养

王丽芳

依托文本,放飞灵性

吴月华

让“听说”之花处处开放

林秀华

创设情境 愉快学习

高梅玉

让情感之声在课堂中回荡

王海军

素质教育下的语文教学初探

巧妙应用多媒体 优化小学语文教学

新课改下小学语文个性化阅读教学初探

林幼青

书山有路“说”为径,学海无涯“语”作舟──以《大禹治水》为例谈如何提高学生口头表达能力

陈 英

化难为易,快乐教学

张 平

让拼音教学快乐起来

吴 琳

新课程理念下关于阅读教学的几点认识

郭雪华

语文教学中培养学生安静专注学习品质的研究

胡维苗

如何有效推进小学低段语文教学的点滴思考

探究情境创设激活语文课堂教学的优越性

探索指导小学生作文教学的点滴体会

探究因材施教原则在小学语文教学中运用的优越性

缪 英

课外阅读──语文学习的源头活水

费广风

以“问题意识”为主线建构语文课堂教学

鲍宗武

小学语文核心教学价值观的反思与重建

王小伟

开启小学生课外阅读之门

王海燕

例谈低年级识字教学

林菊芳

有效的口语交际教学策略

毛雯霞

语文教学的策略拾遗

刘红霞

培养学生口语交际能力的研究实验报告

陈秋华

美丽,从“头”开始──浅谈小学低年级语文新课导入

王 强 王用娟

我让学生喜欢上了语文

于小青

以读促写是提高小学高年级习作水平的有效途径

葛 莉

问出语文的一片精彩

梁 晃

让练习“活”起来 让学生“动”起来──浅谈小学语文课外练习的设计

我是怎样注重小学语文教学中的读写结合

曹玉清

习作欣赏课──激发农村小学高年级学生习作兴趣的策略之一

牛瑞琴

引领学生遨游于自主学习语文的天空

畅想和谐语文有效教学五步曲

史 艳

怎样提高孩子们的写作水平?

郭新建

想说、乐说、会说──小学中年级口语交际指导初探

李小鹏

新课程下的小学课堂教学初探

张忠凤

构建读写教学新模式,提高课堂教学实效性

廖顺洁

问生哪得思如涌 唯有源头活水来 ──浅谈小学生习作指导

谭爱华

结合单元主题 进行习作训练──人教版五年级下册第五单元习作,缩写的指导

廖巧文

让作文插上快乐的翅膀

董广宝

信息技术让语文教学涛声不再依旧

肖俊宇

新课程语文课堂若干问题的审与思

马雪梅

从教学《荷花》谈小学语文教学的美

王健芝

对话在阅读教学中存在的误区及策略研究

刘 兵

浅谈语文教学中师生间情感交流的策略

陈 潇

小学语文识字教学:科学出高效

乔继飞

多媒体与识字教学

谢 彦

我的生本语文──《惊弓之鸟》生本案例与反思

郭梅玲

让生活与阅读成为孩子们快乐习作的双翼

开圣会

发挥文学社团作用,培养学生语文素养

课题实验研究结题报告

林少艳

让真情充盈语文课堂

沈 鸿

知人知事方能自由驱谴文辞”──学习叶圣陶语文教育思想之思考与实践

陶彩莲

浅谈农村小学语文课堂教学的有效性

邓年波

如何优化教学设计

何晓瑜

小学作文教学四步曲

吴接斌

克服不利因素,加强农村小学作文教学

张秀玉

关注“插嘴”,激活“灵泉”

杨丽莉

激趣、减负、增效──浅谈故事教学在小学低段语文教学中的运用

孙向东

朗读──教育之本

陈茂杰

浅谈小学作文教学的点滴做法

抓第一课时目标,扎实推进语文教学

杨 明

如何构建有效的语文课堂

邓 悦

沿波讨源,虽幽必显──语文课品鉴语言文字八法

沈文慧

在小学写字教学中渗透德行教育的实践研究

孙 妮

让古诗之美在课堂中尽情绽放──浅谈如何引导学生感受古诗之魅力

张 莉

浅淡小学生口语交际能力的培养

张淑坚

小学语文作业设计的有效性

关文娟

关于培养学生朗读能力的探索性研究

吴 群

突破低起点,让预习导航为语文课堂提效

李文革

静水起微波 风动荷花香──作文批改点滴谈

叶小军

从学语言的角度来阅读──听虞大明老师《祖父的院子》一课有感

汪志峰

迷茫 反思 整合──一个青年教师在新课改中的成长

陈一芬

小语教学与创新教育

张东兴

回首课改十年路,展望未来一片天──河北省沧州市小学语文课程改革试验情况调查报告

刘亚婓

让语文课堂充满生命的活力

王朝云

浅谈第三学段阅读教学现状及引发的思考

曹华锋

怎一个情字了得!──《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句诗的品字悟情

易春详 周云珍

新编韩愈拼音教学方案

周淑华

巧用CAI课件培养学生的创新意识

采用多种途径和方法提高语文课堂教学时效性

滕晓娟

链接写话 丰盈语文教学细胞

高 璟

倾注一片爱心 收获累累硕果

李映东

打开心灵体验窗口,实现儿童有效阅读

孙红棉

浅谈教学流程的设计

陶 勇

实践中初探作文教学

卢承锋

诗意无处无──构建有效课堂的诗意语文课堂再探

孙 森

语文课导语方法探微

神奇的文字──汉字

作文讲评课引导学生加强思想品德教育

张胜荣

简单?快乐?高校——小学语文教学几点体会

沈明山

浅谈阅读拓展的有效策略

李碧波

激趣 引情 导行──人教版小学语文单元导读课模式初探

田 奕

浅谈多媒体教学手段在语文课堂中的应用

李爱华

让语文课堂时尚起来

郑韶贞

带着体验阅读

朱 娴

阅读教学中如何激发学生的朗读欲望

孟凡龙

让智慧的火花在和谐的课堂中闪烁

张鸣雁

乡土资源为小学作文教学注入了活水

徐映映

古诗教学与多元智力

郭丽华

小学语文有效课内阅读教学策略浅析

洪 伟

努力打造高校的阅读教学

康 莉

关注言语内容 优化教学方法

邓丽灵

要让学生习得概括的能力

兰 鹏

浅谈在语文教学中语感的有效培养

浅谈小学作文教学中创新性思维的培养

刘 娟

让信息技术植根于语文教学之中

温林锡

小资料 大视野──小学五年级语文资料袋的有效运用

张鸣雁

乡土资源为小学作文教学注入了活水

钟晋连

打开空白的门 放飞学生的心

为学生“写一课一得”叫好

黄丽娟

提高学生习作修改能力之我见

关书敬

原来作文并不可怕──生本状态下的口语交际教学与写作的结合

李晓波

明晰目标 有的放失──小学语文“教学目标有效达成”课例研究的实践与思考

古东方

形成好习惯,培养自信,拓展延伸──小学语文教学改革探索

周 军

小语阅读教学中感悟能力的培养

张保平

“有效”语文课堂教学,必先捕捉“语文”之源──小学语文课堂教学之有效教学之我见

张保平 任可桃

信息技术与课程资源整合 优化语文课堂教学模式──信息技术环境下小语课堂阅读教学模式辄谈

陈茜茜

清清楚楚教语文——《嘱咐》第一课时教学所想所悟

刘春永

小学生作文中意思表达准确性的研究

赖国毅

阅读教学:让对话荡涤学生的情感

赖国毅 蔡荣坤

追求本色语文 享受阅读课堂的芬芳

袁丙锋

浅析小学语文能力的构成及其培养序列

高光耀

用李白诗歌的天籁之音叩开学童的想象之门——语文老师培养学生想象力新探

余丹艳

浅谈作文教学的有效方法

钟贺琳

快乐“体验” 用心“感悟”

滕晓娟

链接写话 丰盈语文教学细胞

蔡景珍

巧妙设问,活跃思维──浅谈小学语文记叙文阅读教学策略

杨怀兰

浅谈如何增强小学生课外阅读实效性

李 燕

十年课改促我成长

自主联谊,共同提升

彭虔虔

书香浸润童心   阅读点亮童年──也谈低年级儿童的课外阅读指导

胡龙斌

我与课改同成长

彭水源

基于脚手架意义之上的习作指导

董铁君

让文本预读成为提高阅读能力的基石

岑克平

小学语文朗读教学思探

庄艺勇

创设展示平台 激发学习兴趣

姚 兰

浅谈农村小学作文教学

鄢艳娥

试论低年级语文教学中的语言文字训练

许淑巾

新课程理念下小学高年段作文评价标准的改进及实施

李小鹏

新课程下的小学数学课堂教学反思浅谈新课程下的小学课堂教学

徐 彬

元认知策略在小学语文教学中的应用

杜惠敏

低年级写话应从兴趣入手

李 洋

缘文求道,方能尽显魅力──对阅读教学中齐读方式的透析与思考

张爱民

古诗教学离不开情境诠释──《游山西村》教后感

杜 娜

简简单单教语文,轻轻松松学汉字──《操场上》第一课时 教学设计

简简单单教语文,扎扎实实学汉字──以《操场上》为例谈本色语文的一点实践

王 蓉

课堂无痕生成   沁润一溪活水──语文课堂中的生成策略

何金琴

绘本阅读写话训练比翼双飞──小学低年级绘本阅读与写话训练相结合的教学策略研究

林志娟

胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张──文学经典作品引入作文教学浅谈

王春富

语文课堂与多媒体课件

虞道有

结合单元主题教学 逐步进行习作训练

魏清秀 张玉东

小学语文姓小之我见──浅谈小学生习作

郭 超

音乐──语文课堂教学的最佳催化剂

林 俐

如何创造性使用教材

王爱学

让语文课堂起来

张丽苹

浅谈农村小学生的阅读

王 洁

简论教师范读在语文阅读教学中的重要作用

周峥嵘

多多未必益善吗?── 一次期末调考后记

娄德彦

充分发挥文本作用 拓宽学生习作空间──浅谈如何指导小学生写作

洪建球

自主创编习作题材,深度开掘习作渠道

张 芳

浅谈聋校中的三生教育

邱丽红

探寻阅读教学低效的原因与对策

王 俊

关注小学生语文素养的提高

景旭锋 张艳芳

以读促悟,读悟结合──阅读教学的研究

吴卫东

给个性化作文插上体验的翅膀

藏抓西

提高学生语文素养之我见

王 敏

细节处求高效──例谈课件使用四忌

李佩玲

听有味,说有情,交有礼──培养良好的口语交际习惯的探究

李秀波

小学低年级识字教学方法浅谈

张旭刚

凸显生命意义,让语文课堂底蕴丰厚

邢丽英

浅谈低年级口语交际训练的途径

刘庆新

浅谈小学生课外阅读教学

张小玉

为有效阅读插上翅膀

肖永敏

如何指导创编童话

贡文丽

浅谈语文课上的资料补充

刘 娟

兴趣,让课内阅读成为快乐之源

陈祖应

惩戒与惩罚

梁玉燕

眼中有,笔下有”──浅论一年级学生看图写话能力的培养

张钰林

浅谈在语文阅读教学中怎样落实有效性

赵林波

争做一名优秀的语文教师

李 艳

小学生错别字心理成因及对策

聂平均

点亮插图,绘制孩子心灵的蓝图

李银娜

浅谈农村中学语文阅读教学

莫广扬

农村小学习作教学现状与策略探讨

李继策

从文本解读到教学设计之我见

薛向东

作文要向生活回归

童群芳

学习,教师专业成长的源头活水──参加“2011国培计划有感

杨 芳

让阅读资源为我所用

杨伟芬

《以提高低年级学生阅读兴趣──以第三册第四单元为例》小课题结题报告

有效培养一年级学生养成良好写字习惯的策略

林燕惠

运用交际策略,提升言语实践能力

曾莉娜

渗透国画技法   美丽语文课堂

谢小宁

小学语文课堂教学中激励机制的灵活运用

李艳波

在语文教学中培养学生的语言表达能力

曾桂兰

引领学生走进语言的更深处

陈晓彬

小学语文教学中的有效对话

孟婧彦

作文课也快乐──写印象最深刻的一个人作文课后随笔

梁正伟

如何在小学语文教学中对学生进行口语训练

浅析新课程背景下的作文教学

谈小学语文教学中的思想品德教育

赵春文

有效积累提高习作能力的研究

曹卫兵

浅谈多媒体技术在语文课堂教学中的运用

高维明

浅析如何让小学生自主学语文

赵艳华

有效识字教学初探

初静宜

《陶罐和铁罐》精彩片段赏析

让阅读直击心灵

《蓝色的树叶》教学设计

尹淑萍

快乐学说话──一年级口语交际的尝试

陈 娜

在语文教学中培养学生的信息意识和信息研究能力

利用现代教育技术,培养小学生语文信息能力

黄万红

小学语文情感导读初探

浅议培养小学生低年级识字能力的有效途径

张 静

尊重规律,提升词语教学效率

杨秀卓 张丽华

点亮学生作文的心灯

杨秀卓

完善学生作文──教育叙事

童年之窗──冀教版五年级下册“走近李白”单元学生手抄报活动心得

刘忠伟

语文阅读教学:在细读中发掘文本内涵

韩莉萍

作后评价:习作教学的突围──谈小学高段语文习作评价的误区及对策

何世英

如何通过教学正思提高小学语文教学的有效性

何 萍

放飞小学生想象的翅膀──提高小学生写作水平的教学策略

谢月朗

磨就一面镜子──通过评价提高作文能力

范锦飘

把习作修改的权力还给学生──叶圣陶的作文自主修改观及其启示

王雪洁

提高农村小学生高年级口语交际能力的研究

通过深入研读教材提高课堂教学实效性

运用新课程理念进行教学评价

来风才

关注方法,让学生学会学习

杨 敏

课外阅读,语文学习中不可忽视的部分

许香玉 金玉女

浅谈在语文教学中合作学习的运用

许崇香

谈“认知冲突”中的教学策略

刘大玲

活动让作文教学开出美丽的花

刘丽伟

探索第二学段作文教学新路

张 军

多读几本书,让孩子的梦做地更远

林平良

浅析语文课堂提问技巧

对培养农村学生自信的几点建议

关于集体备课的几点思考

“主导”与“主体”之间谁主沉浮

评课重在评价学生的学习活动

郭彩虹

做经典阅读的引领者

王 琼

引导学生观察生活提高学生作文质量

作文教学案例

乔德银 张庆红

语文课提问的艺术

侯富存 任小芳

论课堂教学中教师的教学智慧

李汉泽

陶行知“六大解放”思想对当前写作教学的启示

王 琳

改进作文批改方式,让学生爱上写作

李 红

开放型自主识字教学浅探

杨秋凉

把握学段特点,落实识字教学规范

走进心灵,让低年级孩子爱上“写话”

自主阅读提升能力──人教版课标本小学语文四下《父亲的菜园》教例谈

温志旺

“糖果教育”的启示

王巧露

深挖课文阅读资源落实训练读写结合──关于随文写作的研究与实践

黄静学

《引导学生自主探究》实验报告

罗燕芬

提高小学语文阅读教学有效性的实施策略

王海霞

如何利用小学语文课教会农村学生说普通话

戴茹菲

文,必先“苦”其心志──浅谈如何提高学生的习作水平

叶 华

《同步阅读》──我的心路历程

林顺兴

把握学段特点扎实习作根基

葛荣弟

主题体验作文教学四步曲

叶跃进

家乡真可爱──中队活动方案

把想象请进作文教学

良好学习习惯伴我健康成长

赵家英

课堂引领课后推荐引领学生走进经典

黄 芬

叶圣陶语文教育思想实践价值──学习践行叶圣陶语文教育思想的心得体会

汪仲尧

积水成渊,蛟龙生焉──浅议农远资源与学生语言积累整合的教学反思与改进

杨宏宇

一次“批注式阅读”的教学尝试

孙法刚

“四抓四重”让小学语文阅读教学教材处理更精彩

张瑞荣

扎实推进写字教学,全面提升学生素养

张 敏

古诗真好玩

张小玲

论童话寓言教学中对学生创新意识的培养

刘素容

“苦”尽甘来──(一下第27课《两只小狮子》“苦”字的教学实录)

李保亭

如何在阅读教学中提高学生的兴趣

徐 菊

细赏·静守·慢品──让每一个字都是一幅美丽的画

王 静

巧妙运用现代信息技术彰显语文课堂魅力

张采照

也说农村小学作文教学的短与长

刘安明

形散神聚有效整合──谈小学语文主题阅读教学与语文综合性学习有效整合的策略

引情趣领互动导迁移──浅谈“口语交际”课中教师的角色

莫燕芳

创意方法,巧妙识字

裴亚广

以活动为载体让口语交际神采飞扬

以生为本构建高效的阅读课堂教学新模式──兼以《桂林山水》一课的教学为例

张 红

构建口语“对话”平台,培养学生交际实践能力

张希望

巧用有效技能,整合语文教学──现代教育技术辅助语文教学的益处以及应注意的问题

牧海友

化静为动,重学淡教──自主阅读学习方式的策略

丁 宁

《星光大道》在我班

朱 皓

新课改,让师生插上腾飞的翅膀

程小伟

多媒体,语文教学理想的翅膀

荣 辉

多感受,多实践,多仿写──二年级写话初探

王晓虹

于永正阅读教学模式研究

落 雁

突破作文教学瓶颈探索作文教学创新

牟联发

阅读教学要把握研读点

姚惠秋

让孩子们情趣地学语文

刘晨明 陶复元

试析国人普遍写不好汉字的场势性客观原因

丛 晶

作文教学中的思想教育

何林艳

注重学生差异的显性化 培养学生良好思维品质──基于互动反馈技术平台的小学语文课堂预设与生成的案例研究

关英华

语文教育要关注学生的发展

赵宪法

现代教育技术巧应用 育人之路天地宽

传统文化吐幽香

马澜芝

多元智能理论在小学低年段识字教学中的运用

罗小平

探究“读”的艺术 提高阅读教学有效性

陈明亮

语文综合性学习中教师角色行为的研究

魏 敏

低年级习作与阅读教学相结合

有效阅读教学模式研究──做情味十足的教师,创情意浓浓的课堂

四川省西充县建设路小学

信息技术促进小学课堂和谐发展的策略研究

迮育彬

优化课堂作业 提高课堂实效

学情,教学内容取舍之关键──教《火烧云》后的反思

王卫民

文本细读,让语文课堂充满芳香──浅谈如何挖掘文本价值提高阅读教学的有效性

黄 丹

我与十年小学语文课改同行

张钦锋

课堂“五要”,让语文教学更精彩

张雄林

让多媒体为语文教学锦上添花

汪方方

灵活运用多媒体 提高教学实效性──浅谈多媒体在小学语文课堂教学中的运用

王小东

如何培养低年级学生的口语交际能力

翟雪曼

让儿童把诗歌的大门敲响──浅谈儿童诗的创作

柯金丽

让学生在作文中动起来

贾章寿

让每个学生都获得成功的愉悦

张东兴

回首课改十年路,展望未来一片天──河北省沧州市小学语文课程改革试验情况调查报告

谭红云

用爱心构建和谐班集体

在作文教学中培养学生的逆向思维

张梯碧

论小学语文低段的写话教学

吴丽英

点燃学生写作激情

体验——让阅读教学扬帆远航

于秋存

小学快速作文的几点做法

韩文飞

关注写作主体,激活小学生写作

毛树喜

坚持汉语文(国语文)基础观

席 锟

教育,给学生足够的尊重和自由

陈雪银

铅华洗却见淳朴 固本强基是本真 ——浅谈阅读教学中语言文字训练的理性认识和有效措施

冉万梅

浅谈怎样进行小学低段识字教学

洪美玉

巧设话题,快乐聊书——班级读书会的话题设计

胡小安

实施识字教学开放,培养学生创新能力

汪 琴

教出语文的美——谈语文教学中的审美教育

钟乐江

现代语文教学面面观

徐 玲

信息技术与小学语文教学的整合

王华利

寻找“我的发现”教学板块的正确坐标

 

(更新中……)

大赛宗旨

纪念叶圣陶先生从教100周年,总结十年来小学语文课程教学改革成果,奖掖小学语文教学科研新秀,进一步推进中国语文现代化事业。

顾问团队

1总顾问:

柳 斌(原国家教委副主任、原国家语委主任、原国家总督学)

 

2顾 问:

韦志榕(人民教育出版社总编辑)

徐 岩(人民教育出版社原总编辑)

罗先友(人民教育出版社副社长)

崔 峦(人民教育出版社编审,中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长)

叶小沫(叶圣陶先生孙女,原《中国少年报》编辑部主任,叶圣陶研究会理事)

组织机构