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这是一套与人教版教材配套的同步教学资源用书。该丛书以全面体现新课标教育教学理念为宗旨,根据由“知”至“会”的认知心理学理论和艾宾浩斯(HEbbinghaus)遗忘曲线理论创设拦目、编排内容、安排体例。

 

本丛书依据人教版教材、教师教学用书并结合教学实际合理划分“课时”,使练习与新授课内容最大程度同步化,突出实用、有效的特点,增强可操作性。帮助学生及时理解、巩固所学知识,提高综合学习能力,让使用者获得活学巧练、举一反三的学习方法。

 

本丛书主要功能和特色如下:

 

1.注重个体差异,分层递进

 

本丛书以“以学生为本,使每个学生都能获得成功的体验”作为指导思想,既考虑到大多数学生的整体水平,又为学有余力的学生提供综合性、灵活性较强的培优题,有利于教师因材施教,有利于学生提高学习能力。

 

2.提升学习效率,限时训练

 

本丛书对每课时的练习都标明“参考时间”,让学生通过限时、规范的练习达到学习目标。“限时”可有效加强学生对作业的自主管理能力,提高解题速度和质量,更能提升学生的自信心,避免在考试中出现瞻前顾后的不良心态。

 

3.把握备考脉搏,直击中考

 

本优化整合最近两年各地的中考真题,结合知识点重新整合编排,让学生在练习中深入理解知识点的考查规律,感知中考命题方向,垒面提升知识的运用能力。

 

4.答案规范翔实,点拨迷津

 

参考答案详解详析,明确提供试题的规范解答,并点拨解题的“题服”,警示解题误区,从而更有效地提高学生练习质量,培养规范答题习掼。

 

本丛书在编写中着力于知识与能力的同步训练、过程与方法的同步体验,情感与价值观的同步熏陶、创新合作意识与终身学习能力的同步培养,为学生提供高效、自主的学习平台。相信大家能够在使用本套丛书的过程中,获得良好的学习效果。

 

由于编写时间紧迫和水平有限,本丛书一定还存在不足,特诚挚地希望广大读者提出批评和建议,以便再版修订时参考。在本套丛书的编写过程中,引用了部分相关资料,有的已与原作者取得联系,但有些无法联系上,希望原作者在看到此书后,与我们联系,以便支付相应的稿酬。在此,特向各位作者表示诚挚的感谢。

 

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