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初中化学教学中,在反思其教学得失成败之余,发现一些教学细节问题很值得我们重视。其中,学生在作业或考试中一些化学术语用错别字,造成很多无谓的失分。现将学生出现的这些情况总结如下,希望教师在课堂教学中多提醒学生予以注意.

 

  1.“化学反应”或“反应物”中的“应”字写成“映”。

 

  2.“生成物”或“反应后生成了…”中的“成”字写成“存”或“层”。

 

  3.“过滤”中的“滤”字右边部分写成“虚”。

 

  4.活性炭或炭黑或木炭或焦炭”中的“炭”字写成“碳”。

 

  5.“吸附作用”中的“附”字写成“复”或“付”或“副”。

 

  6.“酸碱指示剂”中的“剂”字写成“温度计”中的“计”。

 

  7.“石蕊试液”中的“蕊”字写成“芯”。

 

  8.“酚酞试液”中的“酚酞”字写成“酚肽”。

 

  9.“酒精灯”或“燃料酒精”中的“酒”字写成“洒”。

1、       

10.“水槽”中的“槽”字写成“糟”。

 

11.“导管”中的“导”字写成“到”或“倒”。

 

12.“爆炸极限”中的“爆”字写成“暴”。

 

13.“化石燃料天然气”中的“然”字写成“燃”。

 

14.“溶解.过滤.蒸发”中的“溶”字写成“容”或“熔”。

 

15.“溶液的酸碱性”中的“碱”字写成“咸”。

 

16.“酸碱中和反应”中的“和”字写成“合”。

 

17.“饱和溶液”中的“和”字写成“合”。

 

18.“元素”中的“元”字写成“原子”的“原”。

 

19.“化合反应”中的“合”字写成“和”。

 

20.“置换反应”中的“置”字写成“质”或“直”。

 

21.“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”中的“浑”字写成“混”。

 

22.“催化剂或催化作用”中的“催”字写成“崔”或“摧”。

 

23.“固体粉末一般含湿存水”中的“存”字写成“成”。

 

24.“气体逸散”中的“逸”字写成“溢”。

 

25.“致冷剂”中的“致”字写成“制”或“治”。

 

26.“水蒸气”中的“气”字写成“汽”。

 

27.“汽水饮料”中的“汽”字写成“气”。

 

28.“酒精灯用灯帽盖灭”中的“帽”字写成“冒”。

 

29.“检查装置气密性”中的“密”字写成“蜜”。

 

30.“白色沉淀”中的“淀”字写成“定”。

 

31.“蒸馏水或蒸馏石油”中的“馏”字写成“溜”或“留”。

 

32.“人体所需的六大营养物质其中之一油脂”中的“脂”字写成“酯”。

 

33.“焦炭可以冶炼金属”中的“冶”字写成“治”。

 

34.“金属单质汞”中的“汞”字写成“贡”,“钠”写成“纳”。

 

35.“浓硫酸有强烈的腐蚀性”中的“蚀”字写成“食”或“湿”。

 

36.“实验药品不能尝”中的“尝”字写成“偿”。

 

37.“蒸馏石油时加入碎瓷片防止暴沸”中的“暴”字写成“爆”。

 

38.“硫酸铜溶液呈蓝色”中的“蓝”字写成“兰”或“篮”。

 

39.“净化水时静置沉淀”中的“置”字写成“止”。

 

40.“演示镁条燃烧实验时用坩埚钳”中的“埚”字写成“锅”。

 

41.“块状固体用镊子夹取”中的“镊”字写成“摄”或直接写成“钳子”。

 

42.“硝酸铵”中的“铵”字写成“氨气”的“氨”。

 

43.“我国著名化学家侯德榜发明了侯氏制碱法”中的“侯”字写成“候”。

 

44.“质量守恒定律”中的“恒”字写成“衡”。

 

45.“蒸发溶剂要用蒸发皿”中“皿”字写成“血”,“铁架台”中“架”字写成“夹”

 

46.“溶解固体时用玻璃棒,起搅拌作用”中的“搅”字写成“绞”。

 

47.“锥形瓶”中“锥”字写成“椎”或“雉”。

 

48.“熄灭酒精灯”中“熄”字写成“息”。

 

49.“物质避光密封保存”的” 写成 “蔽”或“敝”,“封”写成 “锋”或“峰”。

 

50.“氯酸钾固体受热熔化或物质的熔点”中“熔”字写成“溶”。

 

51.“金刚石”中“刚”字写成“钢”。

 

52.“取用粉末药品时用药匙”中“匙”字写成“丝”或“勺”,“称量固体药品时用天平”中“平”字写成“秤”。

 

如何克服化学中的错别字呢?提出以下建议:

 

1.平时课堂教学时提醒学生特别注意化学专用术语中的字。

  

2.在作业和考试中严格要求同学,一旦发现错别字,及时指出,学生及时纠正。

 

3.鼓励临近的同学相互帮助,相互检查,这样做有两个作用:一是可检查对方作业的正误,巩固自己所学的知识;二是可检查作业中的错别字,提高自己识别错别字的能力,也有利于错别字的纠正,让自己不再出现类似的错误。

    
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