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实验探究题因灵活性强,考查面广,所以得分率较低,希望下面的文字能对大家的应考起到抛砖引玉的作用,帮助大家更好的做好此类题目。

 

一、 准确解答实验探究题的策略

 

①认真审题。根据题目中设定的情景境,提出的问题,明确隐含的探究目的,划出解题关键,进行猜想和假设。

 

②明确要考查的知识点,设计选择理论正确,操作简单易行,现象明显,经济合理,对环境无污染的实验方案。

 

③认真分析实验过程,准确填写实验现象和得出结论。

 

例题剖析

 

实验室开放日,小明与小娜,小佳、小华、小丽等同学来到实验室,看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂,分别是两瓶固体和两瓶液体,决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。

 

1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即产生了一种无色气体,对气体是何物质,同学们进行大胆的猜想,小佳同学的猜想可能是:

 

                                                                            

 

2)小明想设计一个实验证明小佳同学猜想① 是正确的,实验设计如下:

 

实验步骤

现象及结论

 

 

 

3)小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中,发现混合后,固体发生了变化,但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想:

 

猜想一 :

 

猜想二:

 

猜想三:

 

思路点拨:首先明确在初中化学利用固体和液体反应制取气体主要有哪些,然后针对所猜想的气体的性质设计实验方案进行验证。同样,对固体和液体反应不产生气体的情况进行分析,提出可能的猜想。

 

答案:(1)①CO2    H2     O2

 

2CO2   H2      O2

 

实验步骤

现象及结论

将气体通入澄清石灰水中(或将试管口堵一会,点燃此气体;或将带火星的木条插入试管中……)

石灰水变浑浊,则证明是二氧化碳(或能燃烧,产生淡蓝色火焰,则证明是氢气; 或听到爆鸣声,则证明是氢气;或木条复燃,证明是氧气……)

 

3)猜想一:金属与盐溶液发生置换反应

 

猜想二:金属氧化物与酸溶液反应

 

猜想三:碱与酸溶液发生复分解反应

 

猜想四:氧化物与水发生化合反应

 

猜想五:可溶于水的固体物质

 

典题训练:

 

1.用盐酸可以清除铁锈, 盐酸中主要含有水分子、氢离子、氯离子。、某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解,设计了如下实验方案,得出了初步结论。

 

(1)请填写下表中的实验结论:

 

实验过程

实验现象

实验结论

向盛有少量氧化铁的试管中加入氯化钠溶液,振荡

固体不溶解

 

 

(2)是否需要做“向氧化铁中加入水”的对比实验?为什么?

 

3.做中和反应实验时,小亮将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,意外看到有气泡产生。小伟提醒:是不是拿错了药品?小亮查验后确认药品没错,只是在瓶口发现有白色粉末状物质。小亮认为是氢氧化钠溶液变质了。

 

1)氢氧化钠溶液变质的原因是                          

 

2)利用与上述实验不同的原理,小亮又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质,填写下表

 

实验过程

实验现象

实验结论

取少量氢氧化钠溶液于试管中,滴加          

 

该氢氧化钠溶液已变质

 

 

 

答案:

 

1.1)①氯离子不能和氧化铁反应   ②水分子不能和氧化铁反应

 

2)不需要;氯化钠溶液中有水。

 

2.1) 易与空气中的二氧化碳反应,生成碳酸钠

 

2)澄清的石灰水,石灰水变浑浊

    
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