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现代人类文明是在过去各个民族、各个地区的区域文明冲撞和交融的基础上形成的,古代文明交往的方式多种多样,其基本方式可以分为暴力冲突与和平交往。“古代世界的战争与征服”与“东西方文化交流的使者”主要讲述了古代东西方文明的战争与交往,学习时可以采用以下方法来理解掌握。

 

一、表格法

 

首先提纲挈领,列简表归纳,从整体上宏观把握两课的主要知识点,可以列出如下表格:

 

                  

文明的冲撞与融合

途径(方式)

暴力冲突

和平交流

典型事例

希波战争

马可·波罗的东来

亚历山大东征

阿拉伯数字

罗马征服地中海

影响

战争给被征服地区带来了灾难和痛苦,同时,客观上又促进了东西方文化的交流与发展

促进了东西方文化的交流与发展

 

然后,进一步设计表格,从不同的方面比较三种暴力冲突。

 

战争与征服

时间

征服地区

结果

影响

启示

希波战争

公元前5世纪

――――――――

希腊军民战胜波斯侵略军,取得胜利

――――――――――

战争带来   灾难,同时促进文化的交流与发展

亚历山大大东征

公元前4世纪

扫荡小亚细亚,攻入埃及,占领两河流域,灭掉波斯帝国,远达印度

建立了地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国

促进了东西方文化的交流与发展

罗马帝国的扩张

公元前27

东起幼发拉底河,西临大西洋,南抵非洲撒哈拉大沙漠,北达不列颠、莱茵河和多瑙河

罗马帝国地跨欧亚非三洲,地中海成为它的内湖

一方面,罗马帝国的扩张和统治充满着暴力,一方面,罗马文化渗入它统治的广大地区

 

通过归类整理比较,认识到要反对战争,热爱和平,认识到和平交往是全世界人民的共同心愿。

 

二、识图法

 

    “学史不忘读图。”识图题是近几年中考经常出现的一种题型。通过图片可以增加历史学习的直观性、趣味性,通过图片可以对历史知识有一个系统的了解,因此,要充分利用教材中的各种插图,提取有效历史信息。如:观察《罗马的扩张》图,不仅可以了解帝国的疆域,同时可以直观感受“地中海成为它的内湖”的含义,还可对照当今世界地图,看它包括今天的哪些国家。欣赏《亚历山大帝铜像》图,可以感受到他是一位骁勇善战的征服者,可以引申出:亚历山大征服过程中,必将给人们带来灾难,但同时也将希腊文化带到东方,促进了东西方文化的交流与发展。

 

三、情境创设法

 

营造最佳历史情境,可以最大限度地调动学生学习的兴趣与积极性。指导学生课下搜集资料,再现历史,将马可·波罗一行来中国的历程编成历史剧,使学生重温历史的同时,感受他们勇于克服困难的精神,同时了解到《马可·波罗行纪》一书对东西方文化交流产生的重大影响。展示北京奥运会开幕式倒计时出现的阿拉伯数字资料,启发学生探究交流,理解数字对人们日常生活、对社会发展所产生的重大作用,认识到阿拉伯人对东西方文化交流作出的重大贡献。

 

四、图示法

 

图示法的特点直观形象,借助示意图可以更好的掌握罗马帝国的疆域。如下图:

            

              

作者简介:冯静,山东省肥城桃园中学历史教师,中学一级教师,市级教学能手,历史学科带头人。多篇稿件在《新课程》、《中学生学习报》、《学知报》、《肥城教研》上发表。

 

    
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