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“起来!

 

不愿做奴隶的人们,

 

把我们的血肉筑成我们新的长城,

 

中华民族到了最危险的时候……”

 

上课伊始,我用多媒体播放了《国歌》。接着提问:“同学们对这首歌再熟悉不过了,那么,你知道这首歌的来历吗?”

 

“该歌曲原名为《义勇军进行曲》,创作于上世纪三四十年代日本侵华期间,由田汉作词、人民音乐家聂耳谱曲。”

 

“是为电影《风云儿女》所作的主题歌。”

 

“在1949年第一届政治协商会议上把《义勇军进行曲》定为代国歌。”

 

说起国歌同学们有谈不完的话题,为了尽快学习新课,我赶紧提出问题:“歌词中哪句最能反映出当时的创作背景?”

 

 “中华民族到了最危险的时候。”同学们以齐唱的方式回答了我。

 

“很多人认为现在是和平年代了,再唱这句已不合时宜了,不利于中日友好,为此在200935日,在全国政协十一届二次会议上对是否修改国歌歌词做了讨论……”本想引入热点,开阔一下学生的眼界,结果学生们竟打断我的话发表起个人见解来。

 

“《义勇军进行曲》作为国歌已写入《宪法》,不能改。”

 

“我认为可以改。我国宪法建国后就修改过,宪法都可改,国歌歌词怎么不能改?”

 

“国歌诞生于抗战时期,成为中华民族与敌人血战到底、救亡图存的时代标志,在当时鼓舞了人民抗战的士气,承载着一段真实的、不容忘记的历史。”

 

“现在我们倡导‘和谐,与世界各国友好相处,这其中的歌词已远远偏离了和谐的主旋律,所以该修改。”

 

“我们求和谐,为建立和谐世界而努力着,但那些别有用心的国家不会如我们所愿。在2006年,日本前外相町村信孝认为中国国歌是抗日歌曲,不利于日中友好,希望修改云云,可是日本多次修改教科书否认侵华历史,多次制造钓鱼岛撞船事件,这些事件日本人为何不自我修改反省,这些行径又何尝不影响中日关系呢?由此可知,友好与否不是看歌词,而是看行动。”学生赵学文的话使同学们大为震惊,我也为他视野的开阔大加称赞,其他学生的热情也被点燃。

 

“就是,虽然我们取得了60年的辉煌成就,但是随处可见无形的硝烟弥漫:某些国家打着非政府组织的幌子干涉别国内政,频频资助“民运”、“藏独”、“东突”等各种反华势力,直接干涉中国内政。很多事实证明该国打着人权幌子干涉别国内政,该国被其他国家称为践踏人权最严重的国家。”

 

“我在网上看到很多,在电视军事节目中也了解到一些我国周边情况:以美国为首的14国进行了“环太平洋2010”军演,现在美国和一些西方国家,对华已形成了“满月形”包围。”

 

20109月,日本制造的钓鱼岛事件,美企图干涉南海争端等都是我国今后面临的国家主权安全问题,我们绝不能在主权问题上让步,‘搁置争议,共同开发’绝不是放弃领土主权。通过这些新的国际局势,我认为我们应该高唱国歌,居安思危,牢记那段被人侵略的历史。”

 

教室内响起雷鸣般的掌声。我想同学们的未来会更精彩。

 

是的,我们不该忘记那段历史,我们唱响的国歌不是背负民族仇恨,而是传承先辈们的民族斗志、为中华民族生存而斗争的精神。高唱国歌,勿忘国耻,提醒我们永远不要忘记那段历史。

 

我真没想到,一段导入语竟引发了一场辩论,让学生们在其中进行了一场爱国主义的洗礼。

 

“在五四爱国运动后,除了出现《义勇军进行曲》外,还出现了更多的讴歌光明、鞭挞黑暗的文学艺术家,接下来让我们共同走进教材去学习。”看下时间,我赶紧指导学生进入新课的学习。

 

作者简介:张爱华,山东省肥城仪阳中学一级教师,自1996年工作以来,有数篇学科教学论文和班级管理论文分别在国家级、省级相关刊物上发表,课件多次荣获泰安市一等奖。

 

    
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