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【亲身模拟】

 

当时贝多芬遇到了怎样的厄运?

 

“机灵鬼”郭冰抢先道:“贝多芬26岁时不幸患了中耳炎,27岁时,他患了耳聋症,而且病情不断恶化。到1820年,两耳完全失聪。这对于酷爱音乐、视音乐如生命的贝多芬来说,无异于夺去自己的生命。他痛苦而无奈地喊道:‘上帝啊,这是为什么?’”

 

他是怎样“扼住命运咽喉的呢”?

 

刘文杰:“为克服失聪带来的困难,贝多芬曾用一支小木杆,一端插在钢琴箱里,一端咬在牙齿中间,在作曲时用来听声音。这个特别的听音器,至今还保存在贝多芬博物馆里。

 

“模拟角色情况(身临其境),假如你就是当时双耳失聪的贝多芬,如何使用这根小木杆创作音乐作品呢?”(同学们都两人一组,咬住事前准备好的小木杆,敲击桌子亲身模拟贝多芬。)

 

“文学家”永尊不由自主感叹道:“我深深感受到贝多芬的挫而不折、自强不息的坚强毅力,确立积极进取的人生态度,增强承受挫折、适应生存环境的能力。

 

……

 

多媒体展示贝多芬资料:

 

贝多芬的《第九交响曲》于1824年在维也纳首次演出。后来法国作家罗曼?罗兰曾这样描写演出的感人场面:当贝多芬出现时,受到群众五次鼓掌欢迎。在如此讲究礼节的国家,对皇族的出场,习惯也只用三次鼓掌礼。因此,警察不得不出面干涉。交响曲引起狂热的骚动,许多人哭起来。其实指挥这次演出时,贝多芬早已耳聋,他全凭自己丰富的音乐记忆指挥演出。

 

他的整个生涯中最伟大的作品《第九交响曲》,是全聋后所作。聋子能作音乐,已是妙谈;何况所作的又是世间最伟大的杰作!可知这全是超越心灵的产物,只有能超越人生的大苦闷精神的英雄,乃能得之。又可知命运对于人类,只能操纵怯弱懦夫,而无可奈何这伟大精神的英雄。贝多芬失聪后,仍继续创作,终于谱写出最伟大的《第九交响曲》。临终的时候,他口中还这样说:“唉!我只写了几个音符!” 在这句话中可以窥见他的伟大抱负。

“播音员”广鹏发自内心赞叹道:“他不被困境屈服,用顽强的毅力与病魔抗争,不放弃对理想的追求,真是伟大呀,我们一定要向他学习!扼住命运的咽喉!

……
 
【角色扮演】
 

(一位同学扮演贝多芬先生,另一位同学扮演他的朋友“公爵”先生。二人对话如下)

 

贝多芬:“我是一个富有正义感的人。最看不惯那些以大欺小、以强凌弱的人;最讨厌那些以权压人、附庸风雅的人。”正说着来了一位朋友。

 

公爵:“亲爱的朋友,好久不见,非常想念你。”二人拥抱。“我这是无事不登三宝殿,想请阁下到寒舍去演奏,不知可否?”

 

贝多芬:为何事而举办演奏会呢?”

 

公爵:“有几位法国朋友到我这里玩。”

 

贝多芬:“什么朋友?

 

公爵:“法国军官。”

 

贝多芬:“对不起,我不能为这种专门侵略别国的人来演奏。”

 

公爵:“我命令你必须去演奏,否则……”

 

贝多芬:“不可能。然后把公爵送给他的一尊胸像摔碎,“送客!”

 

过了一会,贝多芬给公爵写了一封信,信中写到:“公爵!您所以成为一名公爵,不过是因为偶然的出生罢了。而我所以成为贝多芬,则完全靠我自己的努力;像你这样的公爵,现在比比皆是,将来也少不了,而我贝多芬却只有一个。”

 

同学们觉得这些说明了什么呢?

 

云燕抢先道:“能说明贝多芬是一个富有正义感的人。”

 

【学以致用】

 

结合所了解的史实,贝多芬的那些优秀品质值得我们学习呢?

 

胜斌:“自尊、自强、热爱祖国、富于正义感。”

 

惠同:“为人正直、爱憎分明,是我们学习的榜样。”

 

民飞:“挫而不折、积极进取,勇于向命运挑战,不向困难低头。”

 

……
 

作者简介:张兰俊,河北省冀州市徐庄乡中学历史、思想品德教师。主持衡水市教育科学“十五”规划课题《初中政史实施学科创新性教学的研究》;20088月被衡水市教育局聘为中学历史核心组成员;20096月,说课《维护消费者权益》获得衡水市一等奖。

耿建涛,河北省冀州市职教中心学校教师,多年来从事体育和历史教学。多篇论文刊登在期刊、报纸上,曾获“冀州市优秀教师”荣誉称号,并获得政府嘉奖。


 

    
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