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学生:老师,我感觉“世界政治格局的多极化趋势”这一课知识很乱,学完了“世界经济的‘全球化’”以后,更理不清头绪了。老师,您能给我再讲一次吗?

 

我清楚地记得去年2班那个女孩子无助的表情。她知识面不宽,但是很好学,喜欢“打破沙锅纹(问)到底”。

 

我轻轻地问:当时上课,你都学会了吗?

 

学生:我感觉当时学会了。可是,现在回头看,又是多极化、又是全球化,还有科索沃战争以及和平与发展成为时代主题,放在一起,我觉得很乱。

 

我想到了2007年河北中考题。一边从电脑中查找,一边说:“你看看这题,你从中学到了什么?”

 

 

2007年·河北中考)阅读材料,综合运用所学知识回答问题。

 

2006年,我国成功举办了上海合作组织峰会、中国-东盟建立对话关系15周年纪念峰会和中非合作论坛北京峰会二大外交盛会;国家领导人出席了亚太经合组织会议、亚欧首脑会议;我国经过多边斡旋促成了第五轮“朝核”六方会谈复会。这些活动加强了国际合作,推动了世界和平,促进了共同发展。

 

请回答:

 

我国政府的一系列举措符合当今哪些国际潮流和我国的基本政策?

 

答:国际潮流:政治格局多极化趋势;经济全球化趋势;和平与发展的时代主题。基本政策:独立自主的和平外交政策;对外开放的基本国策。

 

 

学生:哦,原来是这样啊。这部分知识可以理解成当今世界有三股国际潮流──政治格局多极化趋势、经济全球化趋势、和平与发展的时代主题。

 

我微笑着点点头:“对呀。找到头绪了吧,老师给你布置一个任务──围绕当今三股国际潮流列一份知识提纲。要注意认真读课本,可以和同学商量,列提纲的同时发现问题。明天你带着提纲和问题再来找我。可以吗?”

 

第二天,一脸兴奋与期待取代了一筹莫展的表情,小姑娘轻快地走到我面前,一份提纲交到我手上。

 

当今国际潮流

 

一、政治格局多极化趋势

 

1. 趋势:20世纪八九十年代,随着东欧剧变、苏联解体,美苏对立的两极格局不再存在,暂时形成了一超多强的局面,长远来看向多极化发展。

 

2. 一超多强一超指的是美国,制定了全球战略,干涉别国内政,大力发展高科技武器,部署导弹防御系统。多强指的是欧盟、日本、中国和俄罗斯等,牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化。

 

二、和平与发展的时代主题

 

1.关于发展

 

在新的世界格局的形成过程中,经济实力越来越具有决定性的作用。各国都致力于实现长期、稳定和持续的经济发展,力争在新的世界格局中占据有利地位。

 

2.关于和平

 

威胁和平的主要因素:美国推行霸权主义,对人类进步和安全构成威胁。如:1999 36月的科索沃战争,这说明多极化趋势是长期的、曲折的,联合国的主导地位受到威胁。

 

三、世界经济全球化

 

1.世界经济的全球化趋势:在经济发展过程中,各国经济联系日益密切,世界经济日益成为一个整体,这种现象被称为经济全球化趋势

 

2.具体表现:国际投资和国际贸易迅速增长;跨国公司的影响增大,生产活动的全球化趋势加快;199511,世界贸易组织成立,这是世界经济全球化发展的一个重要表现。

 

3.影响:

 

积极影响:促进了经济的发展;有利于发展中国家参与世界经济竞争。 

 

消极影响:拉大了发展中国家和发达国家间的贫富差距;有些跨国公司的不公平竞争;国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。

 

4.中国与经济全球化:经济全球化对发展中国家,既是机遇,又是挑战。中国在顺应经济全球化潮流的同时,制定了防范风险的有效政策,引进国外的投资和技术,学习先进的经济管理经验,促进了经济的高速发展。2001年中国上海成功的举办了第九届亚太经济合作组织(APEC)成员领导人会议,同年,中国也正式成为WTO的一员。

 

这是一份超详细的提纲,条理清晰,知识归纳全面科学。我连声称赞道:“不错,不错。”“老师,我老爸帮我一起做的。我老爸说,他学历史没有这些知识,还要借我历史书看呢!”

 

我忍不住笑出了声:“这几课写的就是当今世界,难怪你老爸感兴趣。你可要更努力地学好呀,不要输给你老爸。”女孩子用力地点着头。“那你还有没有问题需要老师帮你解决呢?”“没有问题了,老师。”

 

“这样吧,我给你和你老爸留一道题,怎样?”“好啊,好啊!”

 

当前,面临世界政治、经济格局的深刻变化,中国应该怎么办?请你从政治、经济两方面分别提出一条合理化建议。

 

 

 
 

 

 

 

 


参考答案:

 

政治上反对霸权主义,推动世界向多极化发展;经济上进一步改革开放,学习国外管理经验与技术,制定防范风险的措施,融入全球化潮流。(此题为开放性问题,只要言之有理,即可酌情给分)

 

作者简介:王金芳,女,中学历史教师,河北滦南三中历史教研组组长,滦南教研室中心教研组成员。滦南县历史学科带头人、2008年首届滦南名师。有多年历史教学经验,曾多次承担历史示范课的教学任务,有多篇文章在报刊上发表。

 

    
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