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有一名学生,特爱交谈,有时间就找人唠嗑,一日来到我家,谈到经济全球化问题。

 

学生说:“20世纪末,世界经济发展呈现三个特点:区域化、集团化、全球化。形成这一局面的原因是什么呢?

 

我说:“经济全球化是一个长期的过程,原因也是多方面的,主要有:新航路的开辟,世界各个地区之间从隔绝走向交流;世界贸易体系也逐渐建立起来,开始了经济全球化的过程。”

 

学生:“那么,为什么经济全球化发展的那么快呢?”

 

我说:迅速发展的原因很多,我们可以看一下这个提纲(我出示了下面的提纲内容):

 

 

①科学技术的发展带动生产技术不断更新,生产力迅速提高,为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力 。                                 

 

②层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。          

 

③两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。                             

 

④市场经济制度得到普遍认可。 

 

⑤国际协调机制不断加强,成为经济全球化发展的必要条件。

 

⑥跨国公司的推动。

 

 

学生:“经济全球化表现在哪些方面呢?”我翻到备课本的相关内容,让学生看。                                   

 

 

①国际贸易迅速发展,国际贸易成为世界经济发展的火车头。

 

② 国际金融的发展,巨额资金在各国之间自由流动。

 

③国际直接投资迅速增长,并呈现多元化格局。

 

④ 跨国公司遍及世界各地,越来越成为世界经济的主导力量。

 

⑤ 国际组织的建立。

 

⑥ 经济管理制度的国际化等。

 

 

学生:“经济全球化的特点和实质是什么呢?请老师指教一下”。

 

我说,你继续看老师设计的板书提纲吧!

 

 

特点:生产的全球化,贸易的全球化,金融的全球化,投资的全球化,消费的全球化。

 

实质:是发达国家因生产力的迅速发展所引起的生产要素在全球范围流动,以寻找更有利的投资场所的过程,即资本在全球范围内的新一轮扩张。

 

 

学生:世界经济全球化的发展如同一把“双刃剑”,既有积极的一面,也有消极的一面。那么经济全球化的“利”与“弊”分别是什么呢?

 

我说:“利”的一面:① 经济全球化有效地利用世界各地的资源,为各国提供了更多的发展机会,也极大地丰富和方便了人们的日常生活。②经济全球化使一些国家变得更具有竞争力、创造力和创新精神,从而使国家能富裕起来。③全球化意味着新的经济增长,虽然在这期间存在着增长的风险,但发达国家和发展中国家的国民财富在日益增长,都是全球化的受益者。④ 由于世界范围的国际分工,经济全球化使每个民族和民族国家都在经济和技术的进步中得到自己应得的一份机会。⑤经济全球化促进了国家间特别是大国间的协调与合作。⑥ 经济全球化使南北关系长期以来的紧张态势得到一定程度的缓解,南北经济交往的规模和密切程度空前增强。⑦一些发展中国家抓住新的发展机遇,缩短了与发达国家的经济差距,发展中国家的国际地位有所提高。⑧推动了知识经济的兴起和发展。                                            

 

“弊”的一面:①由于民族国家内部和民族国家之间的社会、经济发展不平衡,经济全球化使穷国愈穷,富国愈富,特别是扩大了南北两极分化和贫富差距。② 经济全球化会造成全球生态系统的过度开发与破坏,威胁着人类的生存。③经济全球化是以发达国家为主导的,他们往往凭借强大的经济实力、先进的科技手段和制定国际规则的便利,冲击着发展中国家的主权,便利了发达国家向发展中国家转嫁危机,东南亚金融危机就是例证。④在经济全球化背景下,由于南方国家间经济实力有限,经济结构趋同而缺少互补性,发展中国家之间的差距也在扩大,使南南合作的进一步发展受到限制,面临挑战。

 

学生:对于经济全球化,使世界贸易相互依存依赖程度大大提高,使经济、市场、技术与通讯形式等越来越具有全球化”的特征,民族性或地方性在减少。经济全球化是货物、服务、生产要素更加自由跨界移动,各国经济相互依存、相互依赖、更加一体化的过程。

 

我说:中国参与经济全球化需做四件事:第一,必须搞活市场经济,使中国成为世界经济体制中一个组成部分;第二,必须开放市场;第三,必须遵守国际贸易规则;第四,必须发展资本市场。同时必须正确处理好三组关系:第一是实行对外开放与参与全球化的关系;第二是缩小国内地区间差距与缩小国际间差距的关系;第三是扩大内需与增加外贸出口的关系。

 

学生:老师,谢谢你,我对经济全球化有了更深入的了解!

 

难得学生对经济全球化感兴趣,作为老师应该因势利导,多培养学生的历史兴趣。

 

作者简介:张玉君,山东省无棣县小王中学历史教师,曾被评为星级教师。曾在《中学指导》等杂志发表文章。 

 

    
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