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《面向全体美国人的科学》

《面向全体美国人的科学》
  • 作者:美国科学促进协会 著,中国科学技术协会 译
  • 出版社:科学普及出版社

 

  
  《面向全体美国人的科学》一书和《科学素养的基准》一书是姊妹篇,两书作为“2061计划”的重要组成部分,共同提出了在2061年之前美国科学课教育改革需要完成的任务,从整体理念、框架结构和标准内容等方面进行了详尽的阐述。参与本书编写的研究者普遍认为科学、数学和技术处于今后一段时期内人类社会变革的中心位置,由此,本书关注学校教育中这些内容的变革,致力于让学生得到良好的科学、数学和技术教育,将培养明天合格的工作者作为最终的目标。
 
目录

前言
关于《科学素养的基准》
第一章 科学的性质
科学世界观 
科学素养 
科学事业
第二章 数学的性质
规律的关系 
数学、科学和技术 
数学探索
第三章 技术的性质
技术与科学 
设计与系统 
技术中的问题
第四章 自然环境
宇宙 
地球 
影响地貌的因素 
物质结构 
能量转换 
物体运动 
自然力
第五章 生存环境
生命的多样性
遗传
细胞
生命的相互依存
物质流与能量流
生命的进化
第六章 人类机体
人的特性
人的生长
基本功能
学习
肌体健康
精神健康 
第七章 人类社会
文化对行为的影响
群体行为
社会变革
社会的协调平衡
政治和经济体制
社会冲突
全球的相互依存
第八章 被改造了的世界
农业
材料与制造

能源及其利用
交流
信息处理
保健技术
第九章 数学世界
数字
符号间的关系
形状
不确定性
推理
第十章 历史展望
“地球中心论”的覆灭
天地合一
物质与能量、时间与空间的关联
时间的延伸
大陆板块的运动
认识火
原子的分裂
对生命多样性的解释
发现细菌
动力的利用
第十一章 通用概念
系统
模型
恒定与变化
规模
第十二章 思维习惯
价值观和态度
计算和估算
操作与观察
交流能力
批判一反应能力
第十三章 有效地教与学
学习原则 
讲授科学、数学和技术
第十四章 教育改革
改革的必要性
改革的前提
第十五章 下一个步骤
“2061”计划
行动议程
未来
致谢
参考书目
索引
后记