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铅笔盒里文具一般有:直尺(塑料尺或钢皮尺)、铅笔(或细铅笔芯)、圆珠笔、钢笔、橡皮、三角板、圆规等。

不同的文具可以做不同的实验,同一文具可以做许多实验,下面举一些例子加以说明:

(一)用直尺做实验

1.测物体的长度:这个实验做的较多,且方法比较简单,这里就不再介绍了。

2.有关声学方面的实验,可列表说明:

实验项目

实验方法

实验现象

实验结论

声音的产生

将直尺(钢皮尺)压紧在桌子上,一部分伸出桌面,用手拨动伸出桌外的一端,使直尺振动

直尺在振动时发出声音

声音是由于物体振动产生的

音调与频率的关系

改变直尺伸出桌面的长度,用手拨动伸出桌外的一端

振动快时,音调高;振动慢时,音调低

声音振动的频率高,音调高;频率低,音调低

响度与振幅的关系

保持直尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动另一端

振动的幅度大时,人耳感觉到的声音大

声音振动幅度越大,响度越大

音色的概念

分别用钢皮尺和塑料尺进行实验

两次发出的声音的品质是不同的

音色反映的是声音的品质

3.有关电学方面的实验:

①带电体的性质:将塑料尺在头发上摩擦几下,再将塑料尺靠近纸屑,发现它能吸引纸屑。说明带电体能够吸引轻小物体。

②导体和绝缘体:教师可以用钢皮尺和塑料尺做演示实验时,发现钢皮尺容易导电,而塑料尺不容易导电,继而得出导体和绝缘体的概念。

4.有关力学方面的实验:

①力的作用效果:用手握住直尺的一端,用力拉直尺的另一端,发现直尺变弯了。说明力能使物体发生形变。

②密度的知识:拈一拈长短、形状相似的钢皮尺和塑料尺,发现钢皮尺较重。说明钢的密度比塑料的大。

③杠杆的知识:让学生用直尺来撬铅笔盒(可用橡皮作支点)。能说明杠杆的支点、动力、阻力等要素以及有关的知识。

5.有关热学方面的实验:

①晶体和非晶体:教师在讲清概念后,让学生说出钢皮尺是由晶体钢制成的,而塑料尺是由非晶体塑料制成的。

②改变物体的内能:让学生用钢皮尺在桌面上来回摩擦一段时间,再用手摸下被摩擦的一端,发现温度升高了,说明做功可以改变物体的内能。

(二)用铅笔做实验

1.导体和绝缘体:铅笔是由导体和绝缘体两部分组成的,也可以用实验加以验证。

2.有关摩擦知识:先让学生用手直接推铅笔盒,然后在铅笔盒下面放一些铅笔再推,发现第二次要比第一次省力。说明在相同情况下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。另外用铅笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦是滑动摩擦;而用圆珠笔写时,笔尖与纸之间的摩擦是滚动摩擦。

3.决定电阻大小的因素:教师可用学生常用的铅笔芯(取长度和粗细不同的)代替电阻丝来做这个实验时。同样可以得到电阻的大小与导体的长度和横截面积有关。

4.测细铜丝的直径:将细铜丝密绕在铅笔上,测出几十匝细铜丝的长度,再算出细铜丝的直径。

(三)用铅笔盒做实验

1.物体的惯性:将一张纸条放在铅笔盒下,迅速抽动纸条,发现铅笔盒保持不动;或把一块橡皮竖直放在铅笔盒上,突然拉动铅笔盒,发现橡皮向后倒;或慢慢拉动铅笔盒一定的距离后突然停止,发现橡皮向前倒,这些都能说明有关惯性的知识。

2.物体的浮沉条件:将空的铅笔盒放在水里不会下沉,而将一把小刀放在水里会沉入水底,进而说明有关物体的浮沉条件。

(四)用其它文具做实验

如用圆规和直尺,可测量曲线的长度;钢笔吸墨水说明大气压的作用;铅笔盒里的工具中哪些是导体?哪些是绝缘体?钢皮尺、圆规等虽然形状不同,但它们都是由钢制成的,因而密度是相等的;新铅笔盒的底面可用作平面镜等等。

从上面例子看出,铅笔盒就是一个实验箱,许多实验所需的器材可以从中找到。通过实验,促进对知识的理解和运用,体会物理与生活的联系,进一步提高学生乐于探究生活中物理现象的兴趣。

    
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