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一、新教材从根本上再现了课标的基本课程理念 

 

《普通高中俄语课程标准(实验)》规定,普通高中俄语课程总目标是进一步发展学生的“俄语综合语言运用能力,为学生的终身发展和人生规划奠定基础。”俄语综合语言运用能力是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的有机整合。它建立在学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略以及文化素养等方面整体发展的基础之上,以“主题为线,话题为体,读听领先、说写跟上,突出交际”为实施途径。旨在:变“知识中心”为“人本关怀”、变“语法体系”为“隐性语法”、变“灌输教学”为“主题活动”,营造接近学生生活的交际情景,让学生参与学习环境,自主学习,在生动活泼的氛围下培养学生的言语技能,使他们具有一定的俄语综合语言运用能力和终身学习的愿望。   

 

新教材从根本上再现了《普通高中俄语课程标准(实验)》的课程理念。   

 

新教材改变了学生的学习方式,注重培养学生的主动参与意识,安排了贴近学生生活的主题活动,让学生利用感性知识,感悟实际生活中的点点滴滴,构建自己的认知体系,在真实的语言实践中发展语言的应用能力,为学生的终身学习打下良好的基础。“主题活动”教学体现为:“主题为线、句式为主、突出交际、螺旋发展”。   

 

二、普通高中俄语课程结构   

 

高中俄语是“必修课程十选修课程”的模块制体系。必修课程有5个模块,即俄语1、俄语2、俄语3、俄语4、俄语5。这5个必修模块是俄语的基础知识和基本技能,是学生继续学习选修课程系列1或系列2的基础平台。学生学完俄语1、俄语2,并通过考核,达到第四级水平;学完俄语3、俄语4、俄语5并通过考核,达到第五级水平。每个模块2个学分,必修课程总共10个学分。“学生修满10个学分,并通过考试获得五级证书,或未修满10个学分但通过考试获得五级证书者,均为达到高中毕业水平。”   

 

选修课程由系列1和系列2构成。系列1为提高系列,包括4个选修模块,即选修1-1、选修1-2、选修1-3、选修1-4;系列2为拓展系列,包括5个选修模块,即选修2-1(语言与文化)、选修2-2(文学与艺术)、选修2-3(经贸俄语)、选修2-4(旅游俄语)、选修2-5(科技俄语)。系列1的模块之间为递进关系,它们是进一步提高学生俄语综合语言运用能力的主要载体。系列2的模块之间为平行关系,它们为学生自主选择学习选修课程提供了相对完整的“学习单元”。学生学完系列1的选修1-1、选修1-2,并通过考核,达到第六级水平;学生学完系列1的选修1-3、选修1-4,并通过考核,达到第七级水平。第六级、第七级为高中优秀水平。   

 

选修课程的每个模块也为2个学分,共有9个模块,18个学分。18个学时为1个学分,即每个模块为36个学时。这样,必修课程为10个学分,选修课程为18个学分,高中俄语课程共设28个学分。

 

三、新教材的结构特点

 

1.新教材的编写采用了开放的组织形式   

 

新教材由人民教育出版社、课程教材研究所、俄语课程教材研究开发中心、俄罗斯国立普希金俄语学院合编,打破了国际界限,使最纯正的俄语走进学生的教材,更加突出了俄语的民族性,让我们的学生了解了更多的俄罗斯文化。在使用教材的时候我们也更多地感受到了俄罗斯凝重的文化底蕴。教材从编写上就将学生带入了俄罗斯的文化及生活之中。   

 

2.新教材拓展和延伸了义务教育阶段的部分主题活动   

 

必修1就将原有的四个主题加以拓展和延伸,就像一棵大树,随着枝叶的不断延伸而变得枝繁叶茂。每一个主题在义务教育的基础上,不断充实内容,增加了词汇,拓展了不同的表达方式,增大了交流的空间和合作领域,强化了学生的语言习得能力。   

 

3.新教材承袭了义务教育阶段的一些特点,提炼和归纳了每一主题的教学目标。   

 

每一主题都在活动之前给出了使学生清楚主题活动中要掌握的熟语及要点,又兼顾了复习归纳旧的知识,让新旧知识融合在一起。   

 

在语言实践中自然地给出了 让知识的呈现自然,亲切,使学生在轻松的语言实践中对照、找寻规律,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。   

 

4.教材的语言实践活动安排由浅人深,梯次递进   

 

每一话题都始于,在大量的活动之后,最后才安排,使语言实践从浅入深,梯度上升。   

 

最值得一提的是,之后增加了一个的内容,注重了对学生个性的培养,提升了学生的创新思维能力,给学生提供了自由发展的空间。   

 

5.每一主题的词汇呈现方式发生了变化   

 

必修1每课的词汇按词性呈现出来,符合词汇的认知特点,可以帮助学生根据词性特点,在了解词根、词干的基础上,将同一主题活动下需要的各类次按词性对比识记,大大增强了记忆效果。   

 

6的安排,便于学生自我检测一册书的学习情况   

 

我觉得这个板块安排的很有特色,增添得好!将一册书的脉络梳理得非常清楚,学生可以根据这一内容有选择地进行自我检测与评估。这一内容包含的面较广,而且归纳、总结出较强的规律,如必修1的很多语法知识在听力训练中得以应用和检测,将枯燥的语法学活用活。   

 

普通高中课程标准俄语教科书很好地与义务教育阶段的教材衔接起来,是学生继续学习俄语的良好工具,在很大程度上创设了学生终生学习俄语的空间,是课程改革中涌现出来的一套很好的教材。

    
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