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说明

这套《教师教学用书》是与《普通高中课程标准实验教科书语文(必修)》相配套的,可以帮助教师掌握和使用教科书,提高教学质量。编写这套《教师教学用书》的指导思想是:

1在继承人教版高中语文《教师教学用书》编写传统的基础上,力求创新,充分体现《普通高中语文课程标准》的基本精神和指导思想,为一线教师教学服务,帮助教师更好地理解教科书的编写意图,完成教学任务,提高教学质量。

2力求做到“三个有利于”,即有利于教师把握教科书的内容,解决备课中的实际困难;有利于教师发展教学个性,充分激发和调动教师钻研教科书的积极性和主动性;有利于课内外的联系,树立“大语文”的教育观念。

3力求每一个环节都渗透“知识和能力”“过程和方法”“情感态度价值观”教育。

4注意与人教版《义务教育课程标准实验教科书教师教学用书》的衔接,以实现人教版两套课程标准实验教材的互动效应。

这套《教师教学用书》“阅读鉴赏”部分包括以下几方面内容:

1单元说明:简要说明本单元的编排意图,教学时应注意的一般性问题。

2课文研讨:包括“整体把握”“问题探究”两部分,“整体把握”是对课文的整体解读,“问题探究”引导对重点、难点的深入研究。

3关于练习:主要说明“研讨与练习”的设计意图,提供可供参考的答案,力求从多个角度提示解题思路。

4教学建议:一般包括预习指导、教学方法和注意事项等,注意启发性、实用性和灵活性。

5有关资料:包括时代背景、作者介绍、文体知识、有关图表、课文鉴赏与评价、作者写作体会等,选材时力求具有时代性和权威性。

“表达交流(写作、口语交际)”“梳理探究”部分均设有“编写意图”“教学建议”和“有关资料”栏目。

鉴于有些学校工具书、参考书不足,“有关资料”较为丰富,但只供教师参考,不要求一一教给学生。

这套《教师教学用书》配有备课光盘,以方便教师使用。

参加本册《教师教学用书》编写工作的有:聂鸿飞、刘真福、朱于国、孙移山、顾振彪、黄伟、程翔。责任编辑:赵晓非。审稿:李世中、王本华、熊江平、吕达。

                                                             

                                                                编者2004年7月