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  今天,我们将以“五段互动式”模式为平台,为全省各位历史与社会的精英们展示宝安区教师培训新模式,共同探讨教师的专业发展问题,我们海滨中学历史与社会科组能承担这样的活动真的很荣耀。介绍我们科组目前成员17人,13女4男,四位男士就顶了半边天,真的不容易;其实我们科组最大的特点是多民族,有满族的郝薇老师,苗族的黄灵玲老师,土家族的谭小军老师,壮族的韦成伟老师,也因此而多姿多彩。我们这个多民族家庭和谐、积极、向上,我们的工作热情工作成绩有目共睹:2007年被评为深圳市优秀科组;2009年被评为深圳市“历史与社会示范教研组”。
   






  初中历史与社会综合性课程融合了历史、地理和政治的内容,不同专业背景的教师在教学实践中会遇到各种各样的困惑和问题,教师希望能从区域教研中获得更多的支持。对如何提升区域教研活动质量从而进一步促进中学历史与社会教师专业发展进行深入研究,非常具有现实意义。
   





  2008年11月11日,吉林省东丰县召开了初中《历史与社会课堂教学模式研究》课题第二阶段总结研讨会。会议得到了人民教育出版社综合文科室、省教育学院、县教育局、教科所的高度重视,人教社综合文科室副主任富兵、省教育学院初中部刘华主任、史地教研员张燕、郎宇、骆秦莉老师、市教育学院主管教研的王院长、中教部主任计国安、历史教研员金鑫老师、进修学校的有关领导及全县历史与社会学科教师110多人参加了会议。
   

  2008年,浙江省中学社会教学分会成立10周年了!十年来,实施综合社会课程,我们风雨兼程,有彩虹,有霜冻──我们走过来了!!

  在上个世纪九十年代初,为顺应世界基础教育课程综合化趋势,我省在初中阶段率先进行了义务教育课程改革。1991年浙江省制订了《义务教育试行教学计划》和《各科教学指导纲要》,规定在初中开设《社会》和《自然科学》两门综合课程,并于1991年进行实验,1993年在全省范围内全面推开。21世纪初,我国基础教育领域又开始了新一轮课程改革。这次课改的亮点和难点之一就是在义务教育阶段开设《历史与社会》等新的综合课程。新课程《历史与社会》该如何实施,它与浙江省初中《社会》课堂教学有什么不同,如何“以学生的发展为本”培养学生的综合分析和解决问题的能力,怎样具体落实自主学习、合作学习、探究学习……

  为了总结、提炼中学社会教学分会十年来成功经验,促进浙江省中学综合社会科改革进一步深入发展,2008年12月3~5日,浙江省中学社会教学分会成立10周年教研成果展览暨专家学术论坛在杭州隆重举行。本次活动的目的是“回顾十年成长之路展望未来发展之途”。 县历史与社会学科教师110多人参加了会议。