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大河流域的文明发祥地

同步检测

1.(原创)按出现国家的时间顺序排列,正确的是(   

两河流域     尼罗河流域     黄河流域     印度河流域

A.①②③④     B②①④③     C①②④③    D④③②①

【解析】课标要求为列举表明文字出现、阶级、等级和国家形成的实例,知道它们是人类社会进入文明时代的标志。此题主要侧重从国家形成的时间来了解早期区域文明形成的先后顺序,从而知道国家形成是文明产生的重要标志之一。正确答案为B

2.(改编)文字是人类文明进步的表现之一。下图中文字的发明者是(   

A.印第安人     B.埃及人     C.苏美尔人    D.玛雅人

【解析】课标要求为列举表明文字出现、阶级、等级和国家形成的实例,知道它们是人类社会进入文明时代的标志。此题通过辨别图片来识别早期楔形文字的特点,用间接的方式考查学生对两河流域文明的了解。答案为C

3.(原创)某校初一同学准备以“早期大河文明”为主题进行探究性学习,下列探究内容中符合史实的是(   

A.埃及人建造的古城乌鲁克是著名的人类早期城市之一

B.摩亨佐﹒达罗遗址反映了两河流域早期的文明成就

C.埃及人们渴望尼罗河的泛滥,因为泛滥的河水给河谷耕地带来天然的肥料

D.大约4000年前,商王朝的建立,奏响了中华文明的序曲

【解析】课标要求为列举表明文字出现、阶级、等级和国家形成的实例,知道它们是人类社会进入文明时代的标志。 此题侧重考查学生对各地区文明情况的熟悉程度,看学生是否能比较准确的区分各区域文明成就,理解各区域文明产生与地域之间的密切联系。可以采用排除法,正确答案为C

2013德清期末)读图“四大文明古国发祥地”,完成4-6

4.下图阴影表示世界文明古国的发祥地,图中②地是   

A.黄河—长江中下游地区
B
.印度河流域
C
.美索不达米亚平原
D
.尼罗河三角洲

【解析】课标要求为概述历史上先后出现的主要区域文明及影响范围,认识其传统文化在现实生活中的表现。此题通过看图来把握各文明区域的影响范围,既考察了学生的读图能力,同时又指导学生学会看图学史,史地结合的方法。正确答案为A

5.四大文明古国发祥地纬度相似,但农业生产条件差异较大,地比地优越的自然条件是    

A.纬度较低,热量充足       B.光照强,昼夜温差大

C.季风气候,雨热同期       D.人口多,劳动力丰富

【解析】此题侧重地理知识的考察,提示学生重注知识的前后联系。正确答案为C

6.孕育这四大文明的相同地理因素是(   

A.海洋      B.沙漠   C.高山      D.河流

【解析】课标要求为概述历史上先后出现的主要区域文明及影响范围,认识其传统文化在现实生活中的表现。通过看图对比知道河流对早期文明孕育的影响,正确答案为D

(原创)看下图回答7-9

7.下列哪一早期文明诞生于此(   

A.古埃及     B.古印度     C.古巴比伦    D.古中国

【解析】课标要求为概述历史上先后出现的主要区域文明及影响范围,认识其传统文化在现实生活中的表现。学生学会通过具体的图片资料寻找有效信息,通过看图发现该地区位于两河流域,从而判定该地区为古巴比伦的诞生地。正确答案为C

8.从地理位置来看,该流域大致在今天哪个国家境内(   

A.埃及     B.印度     C.伊拉克    D.伊朗

【解析】课标要求为概述历史上先后出现的主要区域文明及影响范围,认识其传统文化在现实生活中的表现。此题主要考察四大文明古国所在地区文明的传承与发展,注重古今结合,正确答案为C

9.一方水土养一方人,自然环境对人类的生产生活起了至关重要的作用,影响四周人口向该地区迁徙的主要原因是(   

A.气候    B.水源     C.地形    D.资源

【解析】此题侧重考察学生的知识迁移能力,有助于培养人地和谐统一的地理思维,正确答案为B

10.(原创)亚非四大文明古国的共同特点是:   

①地处大河流域 ②以农业经济为主 ③都延续至今 ④社会分化明显

A.①③④       B.②③④      C.①②④      D.①②③

【解析】课标要求为列举表明文字出现、阶级、等级和国家形成的实例,知道它们是人类社会进入文明时代的标志。通过比较归纳的方法更加清楚文明诞生的标志,大流流域对文明诞生的影响。正确答案为C

11.(原创)列表比较四大文明的异同

文明区域

(国家

所在河流流域

自然环境的共性

国家形成的

时间

早期兴起城市

文字

 

 

都是文明产生的重要标志。 

古代埃及

 

 

 

 

孟菲斯

 

古代巴比伦

 

约公元5500年前后

 

 

古代印度

 

 

 

 

 

古代中国

 

 

二里头

 

 答案:

文明区域

(国家

所在河流流域

自然环境的共性

国家形成的

时间

早期兴起城市

文字

 

 国家的出现城市的形成和 文字都是文明产生的重要标志。 

古代

埃及

尼罗河流域

都产生于大河流域,受惠于大河母亲的哺育。

距今5500年前后

孟菲斯

象形文字

古代

巴比伦

两河流域

约公元5500年前后

乌鲁克

楔形文字

古代

印度

印度河、恒河流域

距今4500年前后

摩亨佐·达罗

 

古代

中国

黄河流域、长江流域

距今4000年前

二里头

甲骨文

【解析】课标要求为列举表明文字出现、阶级、等级和国家形成的实例,知道它们是人类社会进入文明时代的标志。通过列表比较的方法,学生更加清晰的了解各地区文明孕育的共性与不同,从而比较清楚地知道大流流域对该文明孕育的影响。

12.(改编)请将以下三幅图的文字类型写在对应的横线上。

答案:图画文字   象形文字   楔形文字

【解析】课标要求为列举表明文字出现、阶级、等级和国家形成的实例,知道它们是人类社会进入文明时代的标志。此题主要通过图片识别各地区的早期文字。

13.下图是大河流域文明发祥地示意图。读图并结合所学知识完成(1)~(3)题

1)根据上图写出亚非古代文明的名称(自西向东):________________________________

2)据图分析亚非古代文明的自然环境有什么共同特点?

3)结合材料分析自然环境对早期区域文明的影响?

答案:(1)古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古中国文明。(每空1分)

2)位于北温带, 邻近大河流域,水源充足;地势平坦,土地肥沃,有利于农作物的培植和生长,适宜人类居住,能够满足人类生存的基本需要。(4分)

3)说明早期人类对自然环境的依赖性比较强。(2分)

【解析】通过练习体会大河流域在世界文明起源中的作用,认识到自然环境与人类文明的关系。

    
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