当前位置:首页>>历史与社会>>教师中心>>同步教学资源>>教学设计>>七年级上册

一、课程标准

1-1-1描述世界各大洲、各大洋的分布概况,说明陆地和海洋对人类生存的意义。

二、教学目标

1.能够概括说出世界海陆分布的特点,能够说出七大洲的名称和位置,并能在地图上识别它们。

2.能够在地图上识别大陆、岛屿、半岛、大洲;能够根据地图说出大洲的分界线,亚洲的分区,并根据地图说出亚洲各个分区的主要国家。

3.能够根据图文资料说明陆地对人类的重要意义,自觉保护人类的栖息地。

三、教学重难点

重点:七大洲分布特点,面积大小,大洲分界,洲内分区。

难点:七大洲的轮廓,洲与洲的分界与亚洲的分区。

四、教学过程设计

视频导入:《从太空看地球》

新课教学

第一板块:图“看”地球

师:刚才老师请大家欣赏视频《从太空看地球》,现在老师请大家“图‘看’地球”,(PPT展示图2-2海洋和陆地面积比例示意)从这张图中你能看出什么?

1:海洋占71%,陆地占29%

2:七分海洋,三分陆地。

师:是的,地球表面海陆分布不均。请你从这四张(PPT展示东、西半球图,南、北半球图)半球图中找出水半球和陆半球?

(学生通过观察得出结论:从南北半球看:陆地主要分布在北半球,海洋主要分布在南半球;从东西半球看:陆地主要分布在东半球,海洋主要分布在西半球。)

师:生命起源于海洋,人类繁衍生息于陆地!陆地可以分为大陆、岛屿、半岛,你能根据图2-4说说它们各自的特点吗?

(学生通过观察图2-4概括出大陆、岛屿、半岛的特点:大陆是指面积广大完整、地域辽阔的陆地;半岛是指陆地伸入海洋的凸出部分,三面临水,一面同陆地相连;岛屿是指面积较小,四面环水的陆地。)

师:现在,请同学们翻开课本最后的世界地形图,跟随老师在图中找出世界上最大的大陆、岛屿、半岛、群岛。

(学生在世界地形图中找出世界上最大的大陆:欧亚大陆;最大的岛屿:格陵兰岛;最大的半岛:阿拉伯半岛;最大的群岛:马来群岛。)

第二板块:图“析”大洲

师:大陆与其附近的岛屿合称为大洲。全球陆地共分为七个大洲。请在图2-3中找出(PPT展示以下问题):

①七大洲的名称和在图中的位置

②在图中找出赤道以及赤道自西向东依次穿过的大洲

③大陆主体部分位于赤道以南的大洲、位于赤道以北的大洲

④大陆主体部分位于东半球的大洲、位于西半球的大洲

(学生通过观察图2-3完成上述问题)

师:请在七大洲面积比较图中找出面积最大的洲和面积最小的洲。(PPT展示七大洲面积比较图)

(学生通过比较得出亚洲面积最大,大洋洲面积最小。师生进一步观察比较,形成七大洲面积排名歌诀:“亚非北南美、南极欧大洋。”)

师:接下来,老师要考考大家:请按洲的面积大小在“世界空白地图”上标上序号,并写出大洲的名称。

(学生完成填图练习,教师巡视检查学生的完成情况)

师:看来这难不倒大家。下面老师换一张地图──南北半球图再考考大家:读南北半球图,填写七大洲。由四人学习小组合作完成,老师5分钟后检查完成情况。(PPT展示空白的南北半球图)

(学生四人合作完成,教师巡视检查学生的完成情况,对有疑问的小组进行指导。5分钟后,老师邀请班内完成较好的一位同学上台对照PPT中的地图进行讲解。)

第三板块:图“分”大洲

(老师邀请一位同学在黑板上写出洲界的图例)

师:请同学们沿着图2-6中的洲界线,自北向南的读出亚洲和欧洲的分界线。

(学生对照图2-6,自北向南依次读出亚洲和欧洲的分界线:乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡。)

师:请同学们继续在图2-6中,找出亚洲和非洲是以什么为分界线的?

(学生继续在图2-6中,找出亚洲和非洲的分界线:苏伊士运河。)

师:洲和洲之间的分界线是人为划分的,山脉、河流、湖泊、海峡、运河都可以作为分界线。请同学们跟随老师,在世界地形图中找出其他大洲的分界线。

(学生在世界地形图中找出大洲的分界线)

师:我们中国位于哪个大洲?

生:亚洲。

师:亚洲的分区图中使用什么定向法?

生:一般定向法,即上北下南、左西右东。

师:根据地理方位,亚洲可以分为东亚、东南亚、南亚、西亚和北亚六个地区,从地理分区来看,我们中国位于哪一分区?

生:东亚地区。

第四板块:图“悟”地球

PPT展示图文资料)

师:根据图文资料,说说陆地对人类的生存有何重要的意义?

生:陆地是人类生息繁衍的地方!

师:对,陆地是人类生息繁衍的地方!我们要热爱自己的家园,自觉保护地球,保护人类生息繁衍的地方!

新课小节:

(学生根据板书进行新课知识回顾)

五、板书设计

    
【上一篇】
【下一篇】