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学习目标:

1.通过读图使学生理解中国河流的流向与分布特点。

2.通过阅读材料和地图,使学生能够说出并在图中找到黄河的发源地,流经的省份,上中下游分界处,及主要的支流和自然景观,能够初步分析黄河对中华民族的重要贡献,面临的问题。

学习重点:

通过对教材和其他图文资料的研习,使学生真正理解黄河被称为中华民族的母亲河的原因,以及初步学会分析黄河产生问题的根源及应对措施。

学习难点:

通过对黄河产生问题的根源和应对措施的探究,使学生理解只有保护好黄河,才能更好地发挥黄河的作用,继续为中华民族做贡献,实现人与自然的和谐。

学习准备:

学生自学“母亲河——黄河”这一节内容,在空白中国行政区域图上画黄河。

学习过程:

一、我会预习:初步了解母亲河

1.结合图5-13、图5-18和图5-24,完成以下问题:

1)地势对河流流向的影响:                                                           

2)气候对河流、湖泊数量的影响:                                                      

3)浙江人民的母亲河:                    

2.预习书本,完成以下表格和课本19页的选择填空题。

 

    

发源地

 

全长

                                      中国第       长河

注入海洋

 

主要支流

 

流经省区

                                    【能在地图上指出来】

流经地形区

【能在地图上指出来】

上中下游的分界处

【能在地图上指出来】

主要景观

 

重要水电站

 

二、我能研习:深入感受母亲河

1.民族之根:我们中华民族被称为“炎黄子孙”,你知道原因吗?

2.养育之恩

【描一描】你认为黄河的整体形状像一个什么字?先在书本17页图524上用铅笔描一下黄河,体会黄河主干道是怎样流经各个省级行政区的。

【画一画】然后想办法在《图二》上用红笔画出黄河。

【议一议】黄河对流经地区人们的生产、生活有什么贡献?

图一

【圈一圈】看《图一》,把水电站分布较多的地方用红笔圈一下。

【想一想】图中________山脉是我国地势第一、二级阶梯的分界,________山脉是我国地势第二、三级阶梯的分界。联系中国地势特点,思考水电站集中在这些地方的原因?

三、我能探究:保护我们的母亲河                   

【奇异景观】看图5-26开封“地上河”示意图分析地上河产生的原因。这种现象,可能会产生怎样的灾害?

【固沙防灾】你认为可采取哪些措施来防治以上灾害?

图二

    
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