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第一单元 劳动──人类创造力的源泉

本单元为欣赏·评述领域,选择了古今中外不同种类的美术作品提供给学生欣赏。与此紧密配合的是,设计了若干欣赏活动,以使学生能够在教师引导下步人欣赏的情境,通过欣赏层面的不断递进,从而学到欣赏的方法,并深入了解“劳动──人类创造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。

第二单元 多彩的学习生活

本单元为造型·表现领域,由三个部分的内容构成,分别是“优美的校园”、“校园伙伴”、“在校园中健康成长”。从初中生新的学习阶段开始,引导学生热爱自己的校园,并乐于观察、表现自己的校园和校园生活,构成一个带有综合性的学习单元。本单元涉及的知识技能分别有平行透视与成角透视、取景与构图、人体比例与动态等。本单元注重学生自主的观察、思考与集体的讨论、交流相结合,培养学生自主的学习态度,同时体现出教与学的方式方法的改革。

第三单元 传递我们的心声

本单元为设计·应用领域,以校园生活中的内容之一──壁报为学习内容,与学生的学习生活紧密联系。本单元涉及的知识技能分别有字体设计、版面设计等。同时,引导学生利用多种媒体渠道,在日常生活中注意搜集整理对自己的学习、做人有用的信息,与同学交流。培养交流的意识,以适应自我成长和社会发展对团体协作精神的需要。

第四单元 我为校园添色彩

本单元为综合·探索领域,由校服设计、校园实地考察、校园规划三个部分的内容构成。引导学生从自身美化开始,逐步扩大到对生存环境──校园的美化。使学生树立健康良好的审美意识、设计意识和社会服务意识,同时学习环境设计,为人才素质打基础。在学习活动中,强调理论与实际相结合,强调集体协作意识,注重交流。

第五单元 实用又美观的生活用品

本单元为欣赏·评述领域,选择一些人们生活中经常涉及到的日用品设计,以使学生认识到,生活中到处存在着美、存在着设计,而美与实用(功能)是一体的。通过本单元的学习,使学生学会在生活中观察和分析接触到的设计产品,认识其设计的成功和不足,提高自身的审美能力。

    
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