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  【教学内容

 

课题名称

探究电阻上的电流跟两端电压的关系

学科

物理

总课时数

1

版本名称

人民教育出版社

页码

24

执教者

君虎

单元章节名称

第七章 欧姆定律

年级

册次

 

  【教学分析

 

教材分析

本节内容是通过完整的科学探究过程得出电流与电压的关系,从而为得出欧姆定律内容,理解欧姆定律作好铺垫。在探究过程的设计中突出了实验方案的设计和分析论证两个环节,对培养学生科学的研究问题方法和分析解决问题能力大有好处。

教学目标

知识与技能:通过实验探究电流与电压的关系。

 

过程与方法:引导学生感悟用“控制变量法”来研究物理问题。

 

情感态度、价值观:重视学生对物理规律的客观性、科学性的认识。

教学重点

重点:通过实验探究电流与电压的关系。

 

难点:引导学生设计实验方案、对实验数据进行分析。

教具学具

教具:干电池3节,25V63 V小灯泡各一只,导线若干。

 

学具:电池组,5Ω、10Ω、15Ω电阻各10只,变阻器、电流表、开关、电压表各10只,导线若干。

 

  【教学流程

 

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

新课导入

演示实验

 

实验1:在同一电路中分别将25V65V小灯泡接入电路。

 

实验2:将同一个小灯泡分别接入电源电压不同的电路。

观察:灯泡亮度的变化?

 

思考:电流大小的影响因素是什么?

引导学生猜想电流与电压、电阻可能存在的关系。

电流与电压的关系

提出问题

电阻上的电流与电压有什么定量关系呢?

认真思考

抛出探究目的

作出

猜想

鼓励学生对问题作出猜想并加以点拨

学生独立思考,提出自己的猜想

 

设计

实验

引导学生设计实验方案及实验表格

 

引导学生设计实验表格

 

学生分组讨论。

 

方法:(控制变量法)电阻不变,改变电阻两端的电压,测出通过电阻的电流。

 

方案1(见下图):用滑动变阻器改变电阻两端电压,测出电流然后再更换定值电阻,多做几次。

方案2(见下图)将定值电阻接入电路,分别换电源电压,测出对应电压、电流;再更换定值电阻,多做几次实验

实验表格:

 

电阻

电压

电流

电阻

电压

电流

R15Ω

 

 

R210Ω

 

 

 

 

 

 

发挥学生的主观能动性

进行

实验

巡回指导,强调实验注意事项。

分组实验,其中部分组按方案1实验,部分组按方案2实验。

培养学生动手操作能力。

分析

结论

指导学生将实验数据填入数据表格中,引导学生分析。

将数据在课本图像中描出,作出电流与电压关系的图像,讨论电流与电压是什么定量关系?

培养学生科学的研究方法。

交流

合作

板书:在电阻一定时,导体电流与电压成正比。

 

引导学生对比分析两种实验方案的优、缺点。

学生讨论交流

 

方案1:利用滑动变阻器改变定值电阻两端电压比较方便,节约时间,可减少该差。

 

方案2:每次改变定值电阻两端电压,还要重新连接电路比较麻烦,电路还易出现接触不良等问题。

培养严谨科学的态度

课堂小结

讲述:今天我们用“控制变量法”得出了:在电阻不变,通过电阻的电流与电压成正比。下面完成《实验探究手册》。

 

归纳总结

 

    
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