课程教材研究 


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标题
试论数学的科学性及其特点与数学教学
数学课程改革中的向量背景分析
函数概念的学与教
在教科研中促进农村教师专业成长
美国学校数学教育中的“数学交流”
新课程标准的首要目标是关注人的发展--数学课程标准研...
数学教师专业化与数学教师专业发展
美国芝加哥大学实验学校研究性学习活动现状考察
基于数学学习建构的情景教学
情境导向的数学教学设计与模式—融合建构取向和情境认知...
我国计算数学与科学工程计算的创业地
关于初中统计与概率的几点思考
初中数学新课程新理念
对新课程理念下数学教学的思考
美国高中数学教材的启示

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标题
全球化背景下的中国基础教育课程改革
教师如何走进新课程
新课程挑战教师阅读
数学思维能力的培养
第四节数学学习与数学思维的发展(一)数学学习与学生数学...
函数概念的学与教
第四节数学学习与数学思维的发展(二)学生数学思维发展的特点
数学学习迁移概述

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标题
会议资料PPT:聚焦数学核心概念、思想方法的课堂教学设计
会议资料:聚焦数学核心概念、思想方法的课堂教学设计
会议PPT:几何教学中,动手实践的认知功能探究
会议PPT:培养代数思维意识,提高解决问题能力
会议资料:培养代数思维意识,提高解决问题能力
会议PPT:初中数学新教材的特点及其对学困生的影响
会议资料:初中数学新教材的特点及其对学困生的影响
会议PPT:善解“人”意──谈创造性地使用人教版教材
会议资料:善解“人”意──谈创造性地使用人教版教材
会议PPT:深入研究教学内容,完善常规教学工作
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