专家视点 

标题
试论数学的科学性及其特点与数学教学
数学课程改革中的向量背景分析
函数概念的学与教
在教科研中促进农村教师专业成长
美国学校数学教育中的“数学交流”
新课程标准的首要目标是关注人的发展--数学课程标准研...
数学教师专业化与数学教师专业发展
美国芝加哥大学实验学校研究性学习活动现状考察
基于数学学习建构的情景教学
情境导向的数学教学设计与模式—融合建构取向和情境认知...
我国计算数学与科学工程计算的创业地
关于初中统计与概率的几点思考
初中数学新课程新理念
对新课程理念下数学教学的思考
美国高中数学教材的启示

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