实践与探索 


  课程与教材  >>更多
标题
教育是一种影响
印象国培
走进国培 满载而归
担起时代重任 挥洒教育人生
农村课程资源的有效开发和利用
开发课程资源 打造灵动课堂
科学精神是引领学生迈入生物殿堂的基石
生物课搬进博物馆
充分利用社区教育资源 积极开展生物科技活动
新《生物学》带来新变化
生物学科课程资源的开发与利用
让学生尽情畅游在生物科学知识的海洋中
以国家基础教育课程改革为契机,深化生物教研全面推进素...
新课程理念下怎样上好生物课
充分利用教材资源实现新课程理念
开发课程资源的点滴体会
开发课程资源应从实际入手
落实“情感态度与价值观”目标的策略
国家生物学课程标准及其实验教材的教育新理念

  教学建议  >>更多
标题
构建充满活力的生物课堂
怎样上好关键的一堂课
“甲”字风波
例谈幽默在生物教学中的作用
画出生物课堂的精彩
浅谈新课程背景下生物教学的评价
新课程背景下如何提高教研的实效性 促进课堂教学的有效性
如何提高课堂教学的有效性
开发非智力因素 间接培养创新能力

  探究教学  >>更多
标题
提高科学探究有效性教学的探索
如何利用家庭、社会课程资源开展生物探究性学习
巧借网络平台开展生物探究性学习
影响科学探究有效性的因素
模拟探究皮肤的屏障作用
探究使生物课堂充满活力
北京市宣武区新课标下初中生物探究性教学现状的研究
生物课堂教学中实施研究性学习的思考
在实践中培养学生的探究能力
生物科学探究活动中注意“度”的把握
对“探究”的思考与认识
改变学习方式 倡导探究学习

  实验教学  >>更多
标题
对《动物的绕道取食》教学过程的探究
《观察小鱼尾鳍内血液的流动》实验的改进
培养小助手 提高实验课效率
谈中学生物学实验教学中学生观察能力的培养
例析实验设计中的变量与控制
浅谈生物课“探究性实验”中的引导技能
新课程理念下的生物探究性实验教学设计策略
初中生物实验课中的思维训练
生物实验教学现状分析及优化生物实验的研究
小议初中生物实验教学
“测定某种食物中的能量”探究实验的改进
浅谈人教版生物新教材教学中实验课的设计
在生物实验中如何确定实验组和对照组
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