教材介绍与解析 

标题 作者
以“课例”为载体探“略读”之方法 浙 江
打好基础,提高素养 沈大安
人教版三年级上册“资料袋”与“宽带网”教学应该注意的问题 小语室
人教版三年级上册“日积月累”教学应该注意的问题 小语室
人教版三年级上册“我的发现”教学应该注意的问题 小语室
人教版三年级上册综合性学习教学应该注意的问题 小语室
人教版三年级上册口语交际教学应该注意的问题 小语室
人教版三年级上册习作教学应该注意的问题 小语室
三年级上册阅读教学应该注意的问题 小语室
人教版三年级上册识字和写字教学应该注意的问题 小语室
三年级上册教材的基本结构以及与二年级教材编排上的异同 小语室
三年级上册写话与习作学习目标与要求 小语室
人教版三年级上册口语交际教学目标与要求 小语室
人教版三年级上册阅读教学目标与要求 小语室
人教版三年级上册“识字与写字”学习目标与要求 小语室
转换角度促进学习方式的变革 郑 宇
把握教材特点用好用活资料袋
人教版实验教科书三年级习作编排特色
求实与创新──谈人教版实验教科书三年级上册的特点
期盼·收获──人教版实验教科书三年级上册读后
在整合中超越 突出重点 加强统合 整体推进 动态生成
凸显课程标准理念注重学生语文素养的全面提高
好一道怡人的“大餐”
正确理解和运用“文中提示语”
与“学习伙伴”交朋友

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