教材评介 

标题 作者
依据课标 用好教材 一篇一得 循序渐进 福 建
徜徉在童年的“桃花源” 张祖庆
从教材编写质量看学生学习负担过重问题 王秋明
对人教版实验教材第二学段课后练习改进的思考 杨伟燕
对学生进行革命传统教育的途径和方式 张洪玲
例谈人教社语文教材导学系统的运用 柴智龙
没有最好 只有更好 徐秀春
三套小学低年级语文教材用字研究 曹建召
适应认知规律 凸现语文特色 姚彩霞
小泡泡大作用 周梦媛
“语文园地”教学现状及策略浅谈 黄笑南
“语文园地”中“展示台”的编排特点及教学 曾扬明
乐享家乡美景写美文 庹先德
搜索春的姿容 裘晓玲
洋溢时代气息的改革 谢玉屏
培养学生喜欢学习汉字情感的策略研究 王乐之
人教版“革命题材课文”的选文分析 昙晓晴
小学语文口语交际教材分析与建议 毛晓瑜
“链接”的不仅仅是语料 熊宁宁
浅语传千载 申请映古今 李 静
对人教版语文课程标准(小学低段)实验教材人文性的认识... 徐 颖
试论小学语文教材与品德教材之间的关联性和协调性 郭雯霞
对人教版语文课程标准(小学低段)实验教材人文性的认识... 徐 颖
试论小学语文教材与品德教材之间的关联性和协调性 郭雯霞
“三读教材”与三者对话 朱文君
“口语交际”教学策略浅议 李云龙
人教版课标实验教科书专题编排特点与教学对策 林润生
思考与建议 崔 峦
中年级阅读教学建议 陈先云
三年级的习作教材和教学 蒯福棣

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