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区域可持续发展
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一、重点与难点确定

1.教学重点:实施西气东输的原因;西气东输工程对区域发展的影响。

资源的跨区域调配有其深层次的原因,其工程建设对于我国国民经济的可持续发展、保护环境、改善能源生产和利用结构将会产生深远的影响。

2.教学难点:掌握资源跨区域调配的评价思路和方法。

西气东输工程仅仅是我国资源跨区域调配的一个缩影、个案,通过对其现状的分析,能够得到区域分析的一般方法。

二、重难点突破方案

(一)重点:实施西气东输的原因

突破方案:

(播放课件)展示我国主要常规能源的地区分布、中国三个经济地带及其发展水平比较。

学生观察并思考:

1.我国主要常规能源(水资源、水能资源、矿产资源)是如何分布的?

2.我国资源、人口的这种分布现状,对经济发展将产生怎样的影响?面对如此格局,你有什么好的建议?

设计意图:

运用多媒体创设情景,联系初中区域地理的相关知识,引导学生对图片进行仔细观察、比较,让学生充分感知我国人口、资源分布不平衡的格局,使学生认识到资源跨区域调配的必要性,激发学生进一步探求新知的欲望,遵循由已知到未知的教学规律。

(播放课件)西气东输工程图

观察思考:西气东输主干管道自西向东经过了哪些省级行政区域?哪些地形区?

(播放课件)展示我国东部、中部和西部地区矿物能源生产量和能源消费量占全国的比例图

学生观察,小组讨论探究。

探究一:中国能源生产与消费的空间分布特点对区域经济发展有什么影响?

(播放课件)展示我国与世界能源消费结构图、煤炭和天然气的特点比较图

学生观察,小组讨论探究。

探究二:我国能源消费中占比例最大的能源是什么,为什么?为什么我国政府把开发和利用天然气作为21世纪能源结构优化的重点?

设计意图:引导学生从正反两个方面深入比较煤炭、天然气资源在开采、运输、使用方面的优缺点,着重培养学生的发散性思维。

(播放课件)展示我国油气资源分布图

学生观察,小组讨论探究。

探究三:我国油气资源的分布状况?为什么我国西部丰富的天然气资源长期得不到充分勘探、开发?

将学生分组(提示学生从西部地区天然气田分布的自然条件、经济能力、技术力量及能源消费需求多个角度总结西部油气开发的限制性因素),观察图表,合作探究完成问题。每一小组推荐一名代表阐述本小组的观点,教师要注意及时点拨、纠正,并结合课件进行释疑解惑。

设计意图:通过展示图片及相关文字信息创设情境,提高学生自主学习的能力,培养学生从材料中提取有效信息的能力、语言组织概括能力。

 

 

(二)重点:西气东输工程对区域发展的影响

突破方案:

阅读西气东输对区域发展的影响课文,从社会经济以及对生态环境的有利和不利影响两个方面讨论“西气东输”工程对西部和东部地区的影响,在此基础上总结。

(播放课件)展示西气东输对西部地区发展的影响图

引导学生读图:西部地区通过向东部地区输气而获得经济收入,即变西部资源优势为经济优势。而后不难得出以下几个方面的成就:①推动天然气勘探开发和基础设施建设;②推动相关产业发展;③增加就业机会。

对东部地区发展的影响,可结合课本文字材料,提示学生借用分析西部地区的思维去讨论对东部地区的影响。

(播放课件)讨论:西气东输工程是不是百利而无一害?

(播放课件)展示东、西部万元国民生产总值的能耗图和西气东输的区域协调效应图

学生观察思考:通过西气东输,我国政府是如何协调东西部发展的?

学生回答后,教师适当点拨:西部地区资源利用效率低,东部地区资源利用效率高。资源从西部输送到东部,不仅西部会获得资源的销售收入,而且资源在东部会产生更大的经济效益,从而为国家提供更高的税收,国家就可以有更多的资金用于对西部的投资和补贴。最后对该部分内容加以总结。

 

设计意图:让学生掌握读联系图表和对比分析的方法,从读图中归纳总结,提高分析问题能力,同时有利于学生辩证思维的训练和培养。

 

(三)难点:掌握资源跨区域调配的评价思路和方法

突破方案:

结合本节课的教学重难点以及学生的成果展示情况,引导学生共同总结规律。学生先独立思考,然后小组讨论探究。过程设计如下。

规律总结:资源跨区域调配问题的分析思路

一、原因──供需两方面

1.明确该资源的分布规律和富集区。

2.明确该资源贫乏区资源相对短缺的原因:

1为何分布较少;

2为何需求量大;

3开发利用过程中的问题(如利用率低、浪费等)。

二、解决资源短缺途径──“开源”与“节流”相结合

1.寻找替代品和跨区域调配资源。

2.提高资源利用率,节约资源。

三、线路选择

1.保证稳定、安全的资源供应。

2.考虑线路的造价。

3.考虑沿线地形、河流等自然条件。

4.考虑城市分布等社会经济条件。

5.尽量避免造成严重的生态问题。

四、意义──输出地和输入地

1.输出地

1变资源优势为经济优势,促进经济发展;

2促进基础设施建设、拉动相关产业发展;

3缩小区域经济差异,维护社会稳定等。

2.输入地

1缓解了资源短缺,促进经济发展;

2促进该区生态环境建设等。

设计意图:通过对西气东输这一案例进行剖析、研究,使学生认识到资源的跨区域调配对整个区域的社会、经济、生态环境的持续发展所带来的巨大影响;引导学生对案例进行归纳、总结,使学生从“个”推知“类”,掌握普遍的规律性原理,能宏观分析我国其他的资源跨区域调配方案。

(学以致用)讨论西电东送工程对区域地理环境的影响。

1.西电东送工程是指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部地区的电力资源,并输送电力到广东、上海、江苏、浙江和京津唐等电力紧缺地区。

2.西电东送工程将形成三大通道。

1)南部通道将贵州乌江、云南澜沧江和桂、滇、黔交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电资源以及黔、滇两省坑口火电站的电能,开发并送往广东。

2)中部通道将三峡和金沙江干支流水电送往华东地区。

3)北部通道将黄河上中游水电和山西、内蒙古坑口火电站的电能送往京津唐地区。

设计意图:通过案例迁移,验证学生的知识迁移能力,有助于教师了解学生是否能够真正达到标的要求。