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最近家里在建新房子,旧房子要拆了,很多陈年旧物都要清理,前几天母亲给我打电话,问我那些从小学到大学的教材怎么处理,母亲说这些书太多,占地方,搬起来也重,本来想卖掉的,可是父亲坚决不同意,他说孩子的书得孩子自己拿主意,要是卖掉了,孩子以后想翻翻看看,找一找成长的轨迹都无处找寻了,所以父亲让母亲打电话问问我的意见。我想了想,父亲说的没错,这些书不仅仅是教材,它们还是我成长的缩影,记录了我成长的轨迹,于是我告诉妈妈还是留着吧,兴许将来的某个午后或黄昏,我会不经意间看到这些教材,看到它们有些破旧的书页和留在上面的稚嫩笔记,这些会让我想起很多成长的故事。

 

作为一个八零后,我的求学生涯是在人教版教材的陪伴下度过的。我们那个时候的教材没有现在的精美,但所学到的东西都是一样的。小学的教材比较薄,教的都是很基础的东西。一年级上期教材上的基本汉字课程“山石田土、木禾米粥、刀工车舟、……”教会我识字,也正是从识字开始,我才真正踏上了求知的道路。像这些基础的知识还有很多,如汉语拼音、基本加减法、九九乘法表、古诗、童话故事等等。以前没有现在那么多的课外读物,我获取知识的途径基本上就是人民教育出版社所出版的教材,现在看来,这些教材编写得非常科学合理,仅仅通过教材的学习,我打下了以后学习的基础,而且教材的内容生动、丰富,为我的童年增添了很多乐趣。现在我依然记忆犹新的几篇课文有《小猫钓鱼》、《孔融让梨》、《司马光砸缸》等,还有一些古诗,如《登鹳雀楼》、《草》、《春晓》等,这些内容不仅让我学到了知识,还教会了我很多做人的道理,最重要的是,它们帮我打开了童年想象的空间,给了我许多快乐。

 

相对于小学来说,中学算是驶上了学习的快车道,因为有了小学的基础,所以学起来更快,也因为面临着升学的压力,所以需要学得更多。而初中和高中又不完全相同,初中比高中还是轻松不少,因为高中我们面临的是“万人同挤独木桥”的局面。现在想来,人教版的教材对这些情况都考虑的很周详,整个中学按着教材的内容循序渐进地学习,感觉知识的主线很明了,细节也很清楚。中学的教材囊括了所有文理科的基础,为大学的专业学习提供了很好的条件。记忆中让我最纠结的一件事是高二分科的时候,我不知道到底要选文科还是选理科,因为我的理科学得不差,而且父母希望我选理科,他们觉得学理科更好找工作,而我对文科也很感兴趣,而且学得也不赖,特别是语文、历史、政治这些科目,我感觉教材编写的非常合理,而且丰富、深刻,可以扩展我对社会科学的认识,从而更加深刻地认识人生的意义和人类社会的运行规律。几经挣扎,最后,我选择了文科,因为文科教材的内容深深地吸引了我。现在我坚信我的选择没有错,事实证明,文科更适合我。我认为教材不仅是传授知识的载体,某种意义上,更是学术生涯与人生的向导,值得每个学生细细地品味。

 

在回忆这些陈年的教材之时,不禁想起了高中时我与同桌打的一个赌。早自习的时候我们都在高声朗读着英语,年少气盛时总认为自己读的英语发音最标准,比别人读的好,我和同桌都不服对方,于是打赌,相约十年之后看谁在英语方面取得的成绩更好,输的一方要真心地向对方表示敬佩,口说无凭,我们还立字为证,签字画押。不知道当年立下的凭据是否还夹在我的英语教科书里,也不知道十年之后我俩的英语水平到底谁更好一些,只知道那些年我们一起学过的人教版教材给予我们的不仅仅是知识,更多的是快乐和回忆。

 

本文作者简介:

 

 

黄欢 女,湖南常德人,现为杭州师范大学教育科学学院09级课程与教学论研究生,成为一名教师是我的梦想,为实现梦想,我一直在奋斗。座右铭:天道酬勤。