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有的学校中,一些领导为了追求高分数,而形成了月考周测的模式,看上去这种月月考、周周测的连续操作模式,似乎有利于及时得到教学效果的反馈、有利于教师及时调整以后教学策略、有利于学生知识的巩固。但实际上这种模式是错误地理解了考试和分数之间的依存关系,而误把考试当做了提高分数的手段。在这种错误的认识中,“考试多=分数高”,这种思维背后所包含的其实是一种简单的工业化生产模式的效率观──“加班勤=产量高”。