2013年第8期  总第30期
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人教社教师教育课程教材研发中心

主编:马 丽 韩婷婷

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 本期调查
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师说微语录
《争鸣》栏目预告
征稿启事
编者按

  什么是教育,无数人在追问这个千古的疑虑,却没有一定之答,可以说,它有无数种答案的。每一位成功的老师,都有自己的定义,那是“这一位”的家庭环境文化背景学习经历阅读书籍诸多因素决定的。

 

 

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刊首语
  当今社会公益是一个很受关注的话题,很多人有关心帮助他人的热情和回报社会的意识。但空有一腔热情是不够的,很多支教活动,形式主义且缺乏合理的安排,不仅没有给孩子们带去应有的帮助,还会留下一些不曾预期的伤害。因此,回顾本次支教,我产生了一下几点思考……
封面人物
聚焦明师,关注他们的成长与思考
  教育,肯定不是万能的,不过,正因为学生身上有各种不足之处,才更需要我们的教育,而不是抱怨。我们的教育,不一定能够立竿见影地让学生品学兼优,但是,我们可以肯定的是,我们的抱怨,绝对不会让他们品学兼优。
师说群微语录
参与师说群,畅聊天下事
  师说群,是广大教师在互联网上互动交流的阵地,畅所欲言、各抒己见,这里能听到来自五湖四海的声音。这是最珍贵的!
编余废墨
聆听主创人员的心里话
  什么样的行为才算是支教?什么样的老师在真正地支教?看了本期文章,想必您会明白的。