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问题:

 

人们都说哲学是智慧之学,那么,作为哲学专家,作为这本教材的主编您能不能说一说如何通过哲学思维的学习和训练来提高学生的思维能力?

 

回答:

 

我想,这个问题真正要问的是“怎样才能提高学生的思维能力”。学生思维能力的提高可以通过多种手段和路径来完成,就《生活与哲学》模块来说,主要注意以下问题:注意使用教材中“思维过程”所提供给我们的材料。在使用这些材料时,应当明确,新教材强调从过程和结果两个方面呈现《课程标准》所规定的内容目标。它的着眼点不是知识和技能的简单给予,而是通过这些材料的使用让学生经历一个知识的再生成过程。在教学活动中教师应当把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。在给予学生知识的时候,不是把知识直接呈现在学生面前,而是提供案例、问题和情境,让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决,让学生在这一过程中自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值,自己经历知识的生成过程,从中了解、领悟马克思主义哲学的基本原理和基本方法。让学生切实感到,教材中所讲的那些原理是经过他们自己思考得出的结论,而不是老师强加给他们的,这些原理才能进入到学生的思想深处,化为他们精神世界的一部分,成为他们的血液,流淌在他们的体内。(2008-7-17

 

    
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