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一、教学目标

1.让学生掌握含有字母组合or的单词发音、认读、书写。

2.能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map四个词语。

二、教学重难点

教学重点:

能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。

教学难点:

正确书写horse, fork, homework, world map四个词语。

三、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

Step 1:

热身/复习

Warm-up/Revision

1.师生问候,用英语打招呼。

教师和学生利用Free talk的方式复习所学的四会单词和句型,有效地复习巩固旧知识。

2.口语练习,复习字母歌。

Step 2:

新课展示

Presentation

1.播放Read, listen and chant. 的录音,让学生听歌谣。

教师通过直观的语言展示让学生从红色字体字母组合来发现规律。

2.利用课件出示chant,学生跟读。

3.利用课件出示并展示含有or组合的四个单词,并通过听来展示他们的区别。

4.教师点拨:提示学生总结or的发音,并正确书写音标,并让学生在书上做好笔记。

让学生正面接触音标,并对音标有初步认识。

5.听录音,跟读。

学生指着单词读。

6.听录音,学生拼写单词。

让学生能通过听过渡到写的过程,为后面的拼写打下基础。

Step 3:

趣味操练

Exercises

1.完成Listen and number.

通过听力作业练习,对今天所学的语音进行巩固。

2.小组内批阅。

3Listen and write.

完成单词填空,培养学生背诵拼写的能力。

Step 4:

作业检测

Homework

1.书写今天所学的单词。

抄写今天所学的四会单词和句子。

2.小组内互相认读今天所学的单词。

    
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