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  要点小结

教育心理学作为一门独立的学科是在19世纪经济、政治以及教育发展的推动下与科学心理学发生发展的基础上产生的。教育心理学化运动和实验教育运动是推动本学科产生发展的动力。早先的教育心理学是作为心理与教育相结合的产物而出现的。在教育心理学发生发展的一百多年的历史中,虽取得了一系列重大成就,但由于长期以来,教育心理学作为一门独立学科的科学学问题未能妥善解决,严重影响了本学科的发展。为使本学科能真正成为一门独立的学科,必须从深入解决本学科的科学学问题入手,创建新的学科体系,才能明确本学科的发展方向,从而使本学科取得划时代的进展。