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  内容提要
  教育的目的在于促进学生行为或行为潜能的变化,因此教师要善于运用各种测评方法来监控教学的进程、评价教学目标完成的情况,以进一步修订教学内容,改进教学方法,提高学习效果。为此,本章首先介绍了对教学成效进行测量与评价的含义和作用,然后分别阐述了评价教学成效的两种取向:量化评价和质性评价。在量化评价部分,主要讨论了如何设计有效的教学测验、教学测验的类型及其应用;在质性评价部分,侧重介绍了观察法和档案袋评价两种形式。