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  内容提要

心智技能的掌握是学生能力形成与发展的前提条件,是学生有效获得知识和灵活解决问题的重要保证。本章在简要探讨心智技能的含义和作用之后,系统介绍了冯忠良提出的原型定向、原型操作和原型内化的心智技能形成三阶段理论,并对心智技能的培训进行了实践层面的探索。