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  要点小结

技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,它既不同于本能行为,也有别于程序性知识和一般的随意行为。技能包括操作技能和心智技能两类。其中,有关操作技能形成的理论中,菲茨与波斯纳提出的认知、联结和自动化的三阶段模型和金泰尔提出的获得运动观念与固定化—多样化的两阶段模型影响较大。有关心智技能形成的理论中,影响最大的是加里培林的心智技能按阶段形成理论,它将心智技能的形成分为活动的定向、物质或物质化活动、出声的外部言语、不出声的外部言语和内部言语五个阶段。无论是操作技能还是心智技能,活动模式、知识基础和教学方法等几个方面对它们的形成都具有重要的影响。