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普通高等教育“十一五”国家级规划教材《教育人类学教程》
作者简介
  冯增俊 1952年生,海南琼海市人。中山大学教育现代化研究中心主任、中山大学教育学院教科所所长、教授、博士生导师:兼任全国比较教育研究会副理事长、全国教育科学规划评审专家组成员等职务。长期从事比较教育学和教育理论研究,在教育现代化、教育人类学、学校道德教育、高等教育等领域有所建树。近年来承担十余项全国及省级重点科研课题.发表论文230余篇;出版著作30多部:成果获全国及省级奖励多项。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是新中国第一部教育人类学教材,也是唯一一部被教育部列入国家级规划的教育人类学教材,在吸收、借鉴国外研究成果与结合我国教育实际方面做了积极而有益的尝试,在创建中国教育人类学学科体系、推进教育学专业发展、促进高校教材建设等方面产生了重要影响。

在结构上,本书由五大部分构成,即学科发展研究;教育与人的生成研究:教育进化与人类进化、与民族发展、与个体文化适应及生物适应的研究;学校教育人类学研究;以及教育人类学的未来发展。

本书主要供高等师范院校本科层次教育人类学、教育学专业和其他相关专业教学使用,也是在职中小学教师培训、研究生培养和教学科研人员从事教育人类学研究的重要参考书。

  冯增俊 主 编 万明钢 副主编
ISBN 978-7-107-18703-2 2005年8月第1版 定价:33.60元
  
各章执笔人

冯增俊 中山大学教育学院教授,博士生导师,博士,中山大学教育现代化研究中心主任,中国教育学会比较教育分会副理事长,全国教育科学规划评审专家组成员。执笔第一章、第二章、第三章、第六章、第九章、第十章、第十五章。

 

万明钢 西北师范大学校长助理,教育学院教授、院长,博士生导师,教育部人文社会科学重点研究基地“西北少数民族教育发展研究中心”主任。执笔第八章。

 

(以下按各章出现先后为序)

 

齐学红 南京师范大学教育科学学院教授,班主任研究中心常务副主任。执笔第四章。

 

刘继平 广西师范大学教育科学学院副教授。执笔第五章。

 

孟凡丽 新疆师范大学教育科学学院院长、教授,博士。执笔第七章。

 

王 鉴 西北师范大学教育科学研究所所长,教育部人文社会科学重点研究基地“西北少数民族教育发展研究中心”常务副主任,教授,博士生导师,博士。执笔第十一、十二章。

 

白 芸 华东师范大学教育管理学院副教授,博士。执笔第十三章。

 

刘良华 华南师范大学教育科学学院教授,博士。执笔第十四章。

封底文字

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是新中国第一部教育人类学教材,也是唯一一部被教育部列入国家级规划的教育人类学教材,在吸收、借鉴国外研究成果与结合我国教育实际方面做了积极而有益的尝试,在创建中国教育人类学学科体系、推进教育学专业发展、促进高校教材建设等方面产生了重要影响。

在结构上,本书由五大部分构成,即学科发展研究;教育与人的生成研究:教育进化与人类进化、与民族发展、与个体文化适应及生物适应的研究;学校教育人类学研究;以及教育人类学的未来发展。

在内容上.本书既重视反映哲学教育人类学的基本思想.又全面运用文化教育人类学的研究方法和主要成果;在重视对不同民族教育问题以及各阶层人群教育问题进行研究的同时,突出主流文化教育问题研究;注重分析教育从传统转向现代的历史进程,特别是着力探讨中国教育现代化的基本方式等问题。

本书主要供高等师范院校本科层次教育人类学、教育学专业和其他相关专业教学使用,也是在职中小学教师培训、研究生培养和教学科研人员从事教育人类学研究的重要参考书。